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通过对近三年国考常识判断的大纲及出题特点分析，可以看到，近年来国考常识判断的相关特点主要表现在以下几个方面：
1.从试题顺序上来说(见下表)，常识判断模块近三年来不断调整，由2008年的文理交叉到2009年从文到理过渡，再到2010年重新回归文理交叉。模块顺序不断调整，一定程度上照顾了文理科考生答题效率上的平衡，同时又对具有特殊能力倾向的考生提出了惊醒，考生可在大纲出来时留意一下各模块的顺序，依自己的做题偏好和能力倾向选择不同的顺序作答。
| 第一部分 | 第二部分 | 第三部分 | 第四部分 | 第五部分 | |
| 2008 | 言语理解与表达 | 数量关系 | 判断推理 | 常识判断 | 资料分析 |
| 2009 | 常识判断 | 言语理解与表达 | 判断推理 | 数量关系 | 资料分析 |
| 2010 | 言语理解与表达 | 数量关系 | 判断推理 | 资料分析 | 常识判断 |
2.在国考常识判断的出题范围方面(如下表的大纲表述变化)，从2008主要考察法律知识到2009年涵盖政治、经济、管理、历史、自然、科技等方面，侧重考查应试者的法律知识运用能力到2010年各方面知识考察的平衡，考察范围愈来愈广。
| 年份 | 大纲表述 |
| 2008年 | 常识判断，主要侧重测查报考者的法律知识运动能力，涉及宪法、民法商法、行政法、经济法、刑法、诉讼法等 |
| 2009年 | 常识判断测查的内容涵盖法律、政治、经济、管理、历史、自然、科技等方面，侧重考查应试者的法律知识运用能力 |
| 2010年 | 常识判断主要测查报考者对法律、政治、经济、管理、历史、自然、科技等方面知识的运用能力。 |
3.从出题内容的难度选择上来看，国考出题的趋向是从常识的出题角度考虑，它涉及内容多不会太过生僻或专业，而是日常生活中常见却易被忽视的现象或原理。因此，这就需要考生平时做生活中的有心人，多留意一下生活，多对生活中司空见惯的事物或现象问一个为什么，如2010年国考中对血型的考察等。
另一方面，其考察的也多为法律、政治、经济、管理、历史、自然、科技等方面基本知识及基础理论，如古代历史文化的基础知识的题目涉及到四书是哪四书、子时对应现在的几点至几点、文景之治出现在那个朝代以及楷体、小篆等汉字的形体演变等;法律类主要有行政赔偿、无过错责任及紧急避险等各个法律部分的基本知识。对于考试中相关的地理、生物等知识也多是初高中课本的基本内容。
因此考生在备考中怀着轻松地心态、带着好奇心情对各门类知识提纲挈领式地进行了解即可，不需要辛苦记忆，更不用进行专业性探究。
4.从出题类型方面考量，国考的常识判断主要为单选。在具体题目设置上，一般分两种基本类型。一类题型是给出一个事件或现象，解释原因或选出正确选项，往往只涉及一个知识点的考察，如2010年国考的126题：
126.“四书五经”中的“四书”指的是
A. 《诗经》《孟子》《孝经》《尔雅》
B. 《周易》《尚书》《礼记》《春秋》
C. 《大学》《中庸》《论语》《孟子》
D. 《尚书》《周易》《论语》《孝经》
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