【导读】华图黑龙江公务员考试网同步互联网发布：2013公务员言语理解习题精解（23）,详细信息请阅读下文!如有疑问请联系【黑龙江华图咨询电话】 ，更多资讯请关注黑龙江华图微信公众号(hljhtjy)或进入 交流群【594866580】黑龙江公务员培训咨询电话：0451-88882340
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【例题】清朝康熙年间江南总督张伯行自上任之始，就书一块匾悬挂于堂中自勉：“一丝一料，我之名节；一厘一毫，民之脂膏。宽一分，民受赐不止一分；取一文，我为人不值一文。谁云交际之常，廉耻实伤。倘非不义之财，此物何来？”匾上文字主要表达的意思是（ ）。
A.君子慎独 B.廉不沽名为正，官亦能贫是清
C.要耐得住寂寞，做得到“寡欲” D.多吃多占实际是在损害“清廉知耻”之德
【例题】一名虔诚的佛教徒遇到了难事，便去寺庙里求拜观音。走进庙里，才发现观音的像前也有一个人在拜，那个人长得和观音一模一样，丝毫不差。
“你是观音吗？”
“是的。”
“那你为何还拜自己？”
“因为我也遇到了难事。”
这段文字意在告诉我们（ ）。
A.每个人都会有遇到困难的时候 B.不要寄希望于别人
C.求人不如求己 D.人生不如意十之八九
【例题】“明天”乃是人生中最富魅力的字眼儿。生命的定义就是拥有明天。它不像“未来”那么过于遥远与空洞。它就守候在门外。走出了今天便进人了全新的明天。明天会是怎么样呢？当然，多半还要看你自己的。你快乐它就是快乐的一天，你无聊它就是无聊的一天，你匆忙它就是匆忙的一天；如果你静下心来就会发现，你不能改变昨天，但你可以决定明天。有时看起来你很被动，你被生活所选择，其实你也在选择生活，是不是？
本段文字意在说明（ ）。
A.因为拥有“明天”生命才变得有意义
B.人不能改变昨天，但可以决定明天
C.人应该用创造性的劳动书写自己的每一天
D.人应该对自已的生活掌握主动权
【例题】将下面六个句子重新排列组合：
①科研人员已开发出第一台试验样机，并于近日在英国西海岸试运行。
②考虑到海水涨落变化，风车上端固定竖塔有5至10米露在水面以上。
③这项耗资600万欧元的研究项目由德国、英国和欧盟提供资助，数家欧洲研究机构参与。
④机组形状宛如一个倒立的风车，其叶片直径为11米，以每分钟15转的速度随海水水流旋转。
⑤欧洲科学家最近开发出一种利用海水潮汐能发电的新技术，将一个开放式的“风车”放置海底，利用海水的流动来转动叶片使之发电。
⑥首台被命名为“海流”的试验样机安置在英国西海岸布里斯托尔湾海面下20米深处。排列组合最连贯的是（ ）。
A.⑤①⑥③②④ B.⑤③⑥②④①
C.⑤①③⑥④② D.⑤③①⑥④②
【例题】大学生就业难，有大学生自身综合素质方面的因素，但与此同时，高校培养方式不合理、专业设置不科学也难辞其咎。重知识教育，轻能力培养，是目前高等教育的通病。不少高校在专业设置和人才培养上，没充分考虑到社会需求和发展前景，而是盲目追求大而全、综合学科设置。
对本段文字的主旨概括最准确的一项是（ ）。
A.大学生就业形势严峻
B.高校培养和专业设置不合理导致大学生就业难
C.重知识教育，轻能力培养是目前高等教育的通病
D.高校在专业设置和人才培养上没有充分考虑到社会需求和发展前景
解析
D【解析】主旨概括题。本题首先要审清题意。题目问的是匾上文字即引号内文字主要表达的意思，通过阅读很容易判断答案选择D。A、B、C项表述均不准确。
C【解析】意图推断题。做此寓言类阅读题，应该先提炼文章大意，然后寻找关键句从而推断作者意图。本段文字说的是菩萨遇到难事都要求自己，由此可知文字是在告诉我们：求人不如求己。A项片面，D项无中生有。B项为迷惑选项，看似有道理，但需注意，遇到迷惑选项首先要判断是非，然后对比表述的精准度选择最佳选项。
D【解析】意图推断题。通过文字作者首先提出了明天的重要性，然后表达明天离我们很近，明天会怎样关键还在于自己，人可以自己选择自己的明天，最后一句话把明天扩展到生活，暗示人们要主动把握自己的明天和自己的生活。故本题正确答案选择D。A项和C项是无中生有，B项是对文段字面层次上的理解。
C【解析】语句排序题。首先观察各句可以发现这六句话可◇划分为两层。①③⑤为一层，是对利用海水潮汐能发电的新技术研究项目的介绍，②④⑥为一层，是对第一台试验样机的介绍，因此，排除A项和B项。C项和D项的区别在于句①和句③哪个在前哪个在后的问题，本题选择C项：句⑤为首句，介绍了这项技术的原理，接下来介绍这项技术的研究发展进度符合情理，并且句①中提到的科研人员也暗示了该项技术的研究是一个集体项目，那么接下来在句③自然提到了研究成员的庞大组成；另外，句①中提到了“第一台试验样机”，那么在下句中再次提到的时候宜用指示代词，用而句⑥中的“首台”显然不适合紧随其后。
B【解析】典型的主旨概括题。本题较为简单，注意对关键词的把握。文段中提到的大学生就业难的原因有两个，一是大学生自身的原因，二是高校培养和专业设置不合理。文中通过“但”转折，强调了后者难辞其咎，接下来对其展开论述。故对后者原因的阐述是本段文字的重心。
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