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第二部分 言语理解与表达
从行测考试诞生的那一天起,言语理解与表达就成为这一科目稳定而重要的一种题型,在行测考试中占据了非常重要的位置。由于变化较大,下面以时间为轴,梳理2000-2014十五年间国考言语理解与表达真题,从历史发展的角度透析这一题型的命题规律。
一、知识考查阶段(2000-2001年)
这一阶段的公务员考试,行政职业能力测验和公共基础各占50%,申论考试还没有出现。命题思想主要是考查知识积累。在这样的大背景下,言语理解与表达部分考查的题型比较单一,2000年与2001年都是考查20个片段阅读,材料比较短,多为复句,提问方式也较为单一,基本上就分为两类,一类是观点题,一类是词语理解题。题目较为简单,基本上就是考查中学语文的材料理解题目。
二、分卷求变阶段(2002-2006年)
经历最初考查知识积累的阶段,公务员考试开始思考新的命题方向。2002年,国家公务员考试取消了公共基础知识,行政职业能力测验分为A、B两类,A类增加了一个新的考试科目,就是现在大家感觉“较难对付”的申论。根据不同的职位,行测分两张试卷考查的考试形式一直持续到2006年。在这一阶段,言语理解与表达题型,发生了非常大的变化,2002年A、B两套试卷均考查6篇文章阅读,每篇文章5个小题,共考查30个题目,两套试卷言语部分没有任何重题,A类主观题目比B类多些,B类题型更为细节化。在文章阅读的小题型中,选词填空题目首先出现,A、B卷没有任何重题。2003年言语题型又做了调整,A、B两张试卷题型不完全相同,A、B两类都出现了3篇文章阅读,但A类出现了3个语句衔接题目,而在B类试卷中选词填空作为一种独立题型,率先出现。但这时的选词填空,更侧重于词语辨析,而且四个选项之间会设置重词,相对来说需要辨析的词汇量并不大。A、B卷题目重复率为17%。
2004-2006年,言语理解又重回了片段阅读时代,每年考试都会有新题型出现,比如2004年, B类试卷言出现了编题型题目,2006年B类开始出现道理启示类题目。这三年,两套试卷的重复率逐年递增,到了2006年,重复率达到了44%。这样高的重复率也为行测在次年的合卷打下了基础。
三、稳定规范阶段(2007-2009年)
经历了合卷到分卷,到了2007年,国考行测又开始统一为全国一张卷。总结了过去那些年的命题经验,公务员行测命题开始走向规范。这三年行测的总题量稳定为140道,而且考查的几大板块也非常稳定。在这样的命题背景下,言语理解的考查也非常稳定与规范,首先从题量上说,三年考查均为40题,从题型上说选词填空题与片段阅读题各占半壁江山。 这一阶段片段阅读题目的材料逐渐加长,题型也丰富起来了,接下来叙述、标题、排序题都开始活跃,选词填空题考查的词汇量也逐年增大,四个选项之间基本上不会设置重词了。而且从考查侧重点来说,逐渐侧重于考查语境。
四,全面考查能力阶段(2010-2014年)
到了2010年,行政职业能力测验开始全面考查能力。具体到言语理解与表达部分,从2010年开始,选词填空部分逐渐弱化词语辨析,而重在分析上下文,即语境的作用突出了。片段阅读材料进一步加长,重点考查主观题,提问方式多样化,考查的角度也更为灵活。排序题重出江湖,考查了两道。延续这一考查趋势到2011年,国考大纲明确提出考查三种题型,分别为逻辑填空、片段阅读、语句表达。自此,言语理解与表达的题型也终于有了确定的名称,言语理解与表达也全面进入了考查能力阶段。概况的说,就是言语和其他题型一样,也考查学员的一种能力,这种能力我们称之为综合分析能力。逻辑填空、语句表达、片段阅读都需要宏观分析,理性做题,靠语感做题的时代已经渐行将远。
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