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申论是测查从事机关工作应当具备的基本能力的考试科目。具体包括阅读理解能力、综合分析能力、贯彻执行能力、提出和解决问题的能力以及文字表达能力。每种能力并不是分开测查，近几年来更多是杂糅起来考。在本文中以2013多省公务员考试考题为例，分享测查多种能力题目如何解，这是一道披着贯彻执行的外衣，实际是测查综合分析能力的一道题目，比较有代表性。
题目：假如你是某单位派驻广灵的观察员，请根据“给定资料”，以《高清红的成功给我们的启示》为题写一份材料，供领导参考。
要求：(1)内容具体，符合实际;(2)目的明确，切合主题;(3)条理清楚，有概括性;(4)不超过500字。
一、审题
审题干：观察员——身份信息;
以《高清红的成功给我们的启示》为题——格式;
材料——作答任务;
审要求：
(1)内容具体，符合实际——要点表述不抽象，符合身份实际、材料实际;
(2)目的明确，切合主题——围绕材料主题，即向高清红学习，关注材料中的做法，由做法推启示。
(3)条理清楚，有概括性——分条书写，不能直接抄做法，要有二次概括。
(4)不超过500字——按照发文事由、主体、结尾三部分分段书写。
二、找点
第一段到第五段，通过对话引入。告诉我们高清红的成功与剪纸有关。
第六段介绍广灵剪纸。既然我们知道高清红的成功与剪纸有关，我们就有必要对这一段进行要点批注。要点1——广灵剪纸是“中华民间艺术一绝”。
第七段到第八段介绍高清红以及她啊女的的成就。题目要求要符合实际，我们的作答身份是派驻广灵的观察员，作答任务是给领导写一份材料，但是领导并不知道高清红是谁，她成功在哪里，所以我们要进行勾画，这是我们的要点，所写材料中包含对高清红以及她取得的成就进行简单介绍。要点2——高清红是广灵剪纸的第六代传人，作为广灵剪纸艺术的带头人，她带领广灵剪纸走上民间文化产业的道路。
第九段提到高清红的做法，创新“剪纸加减法”等。而我们需要从做法中推出启示来，既不能照搬照抄，需要二次概括，去掉个性化表述，也就是高清红独有的，才是我们的启示。要点3——创新民间文化，把传统艺术推到创作新阶段，在众多形式中独成一家。
第十段提到的高清红瞄准文化经典，介绍了三副作品。这三副作品有以传统文化为素材，有以现实文物潘基文为素材。因此，我们的启示是：要点4——融入文化经典，以传统文化为经典素材，以现实文物潘基文创作对象。
第十一段主要是说山西省大同市为了推广广灵剪纸所采取的一些做法。这一段是大多数学生容易忽视的，因为按照题目要求，我们围绕高清红的成功谈启示，往往思维局限为高清红自身的做法，其实不然，有助于她成功的做法，都可以带给我们启示。要点5——充分发挥政府在推广和保护民间文化的作用，以旅游促进文化传播。
第十二段提到了高清红的三个做法。目的分别是保护传统文化和宣传推广。去掉高清红本身独有的做法，比如与国际生态安全合作组织创办培训基地等，就是我们的启示。要点6——采用“公司+基地+农户”的形式，建立产业文化园，用市场的力量唤醒传统文化。要点7——成立民间艺术协会，与国际组织合作，将中国民间艺术推向国际市场。
第十三段表达了高清红的希冀，呼吁很多的人关注民间文化。高清红呼吁的，其实也是我们写材料呼吁的，结合材料主题与客观实际，给领导写材料的目的就是发扬传统文化，重视民间文化。要点8——全社会要更多关注民间文化，为传统文化与现代市场创造更对的对接平台。只有这样，传统文化才能真正走向市场，发扬光大。
三、加工
格式上：只写标题——高清红的成功给我们的启示，居中即可。
内容上：合并同类项。要点5和要点6可以合并，都是在宣传推广民间文化。然后我们按照发文事由、主体、结尾的逻辑进行加工。要点1——广灵剪纸是“中华民间艺术一绝”。要点2——高清红是广灵剪纸的第六代传人，作为广灵剪纸艺术的带头人，她带领广灵剪纸走上民间文化产业的道路。是在介绍高清红以及成功之处，应该作为发文事由。要点3创新民间文化，把传统艺术推到创作新阶段，在众多形式中独成一家。要点4融入文化经典，以传统文化为经典素材，以现实文物潘基文创作对象。要点5充分发挥政府在推广和保护民间文化的作用，以旅游促进文化传播。要点6采用“公司+基地+农户”的形式，建立产业文化园，用市场的力量唤醒传统文化。要点7成立民间艺术协会，与国际组织合作，将中国民间艺术推向国际市场。这是具体的启示，也是我们材料的主体部分。要点8全社会要更多关注民间文化，为传统文化与现代市场创造更对的对接平台。只有这样，传统文化才能真正走向市场，发扬光大。作为结尾表达希望愿景。
四、书写
书写一要做到不出格、不连笔、不涂改;二要做到分段书写。
这题虽然是一道贯彻执行题，但是在具体由做法推启示的过程，其实在测查综合分能力。希望广大考生能够将知识融会贯通，公考成功!
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