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正在备战2019国考的考生们都会发现，历年国家公务员考试对削弱型题目都备加青睐，而这种题目的正确率较低。题目不管难易，本质是不变的，我们需要知道这类题目的解题法宝。今天，我重点给考生们捋一下这类题目的解题步骤，让大家掌握永恒的真理。
我们以一道国考真题为例：
某国的科研机构跟踪研究了出生于上世纪50至70年代的1万多人的精神健康状况，其间测试了他们在13岁至18岁时的语言能力、空间感知能力和归纳能力。结果发现，在此期间语言能力远低于同龄人水平的青少年，成年后患精神分裂症等精神疾病的风险较高。研究人员认为，青少年期语言能力的高低将是预测成年后精神疾病的重要指标。
以下哪项如果为真，能够质疑上述观点?
A.青少年期激素分泌水平异常，影响大脑发育，导致语言能力发展迟缓
B.患精神分裂症的青少年，其归纳能力相比语言能力的发展更加缓慢
C.许多精神健康的脑肿瘤患者在青少年时期也经常出现语言能力发展迟缓的问题
D.适当的教育可显著提高青少年的语言能力，但对中老年人影响不大
【做题步骤】
第一步：审清问法
质疑
第二步：抓逻辑主线
在此期间语言能力远低于同龄人水平的青少年，成年后患精神分裂症等精神疾病的风险较高→青少年期语言能力的高低将是预测成年后精神疾病的重要指标
第三步：寻找关键词
青少年期语言能力 ②成年后精神疾病 ③二者关系为“预测”“指标”
第四步：筛选选项
A项，“导致”一词要看到，“青少年激素”导致“语言能力”，这是在讨论影响青少年语言能力的原因。与题干话题无关，不涉及关键词“成年后精神疾病”和“预测、指标”。因此判断A项为无关项。
B项，主语为“患精神分裂症的青少年”，这里就有问题，题干讨论的是青少年的语言能力。“归纳能力相比语言能力的发展更加缓慢”这是在比较“归纳能力”与“语言能力”，与题干话题无关。因此判断B项为无关项。
C项，很多同学看到了“脑肿瘤患者”，武断地认为此项为无关项。此项中有两个关键词“精神健康”与“青少年语言能力迟缓”，与题干的关键词对应。此项意思为青少年时语言能力迟缓，后来精神健康。通过举反例否定了“预测”“指标”。因此判断C项为削弱项。
D项，“教育”、“提高青少年语言能力”、“中老年人”，此项在讨论提高青少年语言能力的手段以及青少年与中老年语言提高的不同。与题干话题无关。因此判断D项为无关项。
【小结】
1、学会分析题干，找逻辑主线。
2、学会分析选项，找关键词。
3、削弱题目仍然需要言语理解的能力。
考生在做削弱题目时，都要遵循解题步骤，找到逻辑主线和关键词，从而让题目迎刃而解。
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