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在公务员考试行测中，很多考生觉得逻辑填空很难做，正确率比较低。尤其是近年来考试的难度越来越大，也越来越难以把握出题规律，其实有一些题目同学们在做题的时候还是能从另外一个角度来思考，就是今天华图国家公务员考试网要说的“言外语境”。希望通过今天的讲解能让同学们找到逻辑填空的趣味。
所谓言外语境，指的就是文章中所隐含的社会文化语境。而怎么去理解这些文字背后所体现的语境，就要纠正一些我们以往的做题的方式方法。很多同学在做题的过程中往往都是把一个题目就当成干巴巴的文字去阅读，很认真的在分析词语之间，句子之间的关系，这当然没有问题。但是同学们要先清楚一点的是，我们所见到的题目都是别人写的文章里摘出来的，再经过出题人的筛选，设置一些空缺。所以，同学们在做题时，一定要去把握题目中能体现出来的作者的使笔用墨文字，去把握作者的情感，创作的背景，写作的特色。用一个例题来感受一下。
【例题1】“本质性诗人”大致有两种出路：其一是像陶渊明那样从急流中退出，在山水间________自己的灵魂。尽管现实中并不存在桃花源，但________在内心一隅还是可能的。其二是原地不动，像屈原那样与污浊的世界对抗。这注定了他与世界的_______是持续的、难以调和的。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
A.寻找 退隐 冲突
B.放逐 蜷缩 矛盾
C.抚慰 潜藏 距离
D.寄托 固守 隔阂
【参考解析】A。这道题目，如果同学们阅读完之后从句义和词义之间分析辨析，相对来说比较麻烦。但是如果能从言外语境入手，就会简单一些。第一个空，“其一是想陶渊明那样从急流中推出”，阅读的时候得知道陶渊明并不是被贬，或者被放逐，而是自己选择尽早退隐。并且我们之前学过很多陶渊明的诗词文章，明白他十个隐士，早早的归隐田园，在山水间找寻自己。所以B项的放逐不能选，可以排除。C项的抚慰多指的是劝解安慰受到伤害的人，既然陶渊明没有受到伤害，这个词也不能用，排除。再来看第三个空，讲到的是“屈原”，历史上屈原不忍看到祖国破灭，以己之身投了汨罗江，可见屈原与这个世界的矛盾之深。故而D项中用“隔阂”就不如A项的“冲突”更能体现屈原强硬的态度。故此题正确答案为A。
除了把握材料中作者的写作背景，也要思考材料中描写的对象特征。同样看一道近年的例题来感受一下。
【例题2】不管在哪里，只要听到秦腔的乐曲响起，我都会顿足倾听。那秦腔曲牌的________顿时就把我带进戏里的情节中去了。杨继业率八子血战沙场，________的悲壮，王宝钏苦守寒窑的辛酸都感染着我。不仅如此，我是被秦腔的艺术魅力所感染，它的唱腔，宽音大嗓，直起直落，给人一种________，粗犷朴实之感，正如西北人那粗犷豪放，朴实憨厚的性格。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.荡气回肠 孤军奋战 舒柔缓和
B.空灵缥缈 孤立无助 慷慨激昂
C.宛转悠扬 孤立无援 高亢激越
D.行云流水 孤立寡与 穿云裂石
【参考解析】C。这道题目，通读完之后会很明显的发现核心论述的对象是“秦腔”。如果同学们听过“秦腔”的演唱，感觉就是高亢大气，所以第一个空中，B项的空灵飘渺和D项的行云流水可以排除。再看第三个空，依然讲的是秦腔给人的感觉，那么A项的舒柔缓和就不能用了，排除。故而此题正确答案为C项。
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