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申论中所讲的“材料要素”是指围绕着材料主题而展开的基本元素，也是我们在进行答案整合时最主要的答题来源。通常包括六大基本要素(原因、成绩、问题、意义、危害、对策)和三大衍生要素(启示、争议、特点)，其中成绩和问题可以统称为“表现”，也是我们常说的“现状”，而意义和危害则可以统称为“影响”。材料要素体现材料的脉络与内在关联，通过材料要素的寻找能够准确快速地构建起材料与答案的关联，帮助题目的作答。
在申论阅读中，我们往往比较难区分原因要素和问题要素，同时，“具体表现”这样的描述也经常出现在题目当中来混淆大家的思路。所以在这里我们就来梳理一下申论材料中的原因、问题和具体表现等相关概念。
首先，申论材料中的原因指的是导致客观事实产生的过往性因素。
例如：经济社会的快速发展，给社会成员造成了各种压力，从而较易引发心理问题。当今青年由于出生和成长在较优越的生活环境当中，所以，心理承受力便显得相对较弱，而这一点又会成为导致心理疾患的重要原因。
再如：张悟本本为纺织厂下岗职工，由于有人“包装”“炒作”，其出版的《把吃出来的病吃回去》销售火爆，而被称为“养生食疗专家”。
申论材料中的问题则指客观存在的、会对社会带来一定负面影响的客观事实。例如：在获得巨大收益的同时，大肆填海造地发展工业经济，也给日本带来了巨大的后遗症。最明显的问题就是海洋污染，很多靠近陆地的水域里已经没有生物活动。整个日本的近海海域经历了20世纪六七十年代的严重工业污染，尽管后来政府立法要求工厂和城市限制排污，情况得到了一些缓解，但要恢复到以前的情况非常困难。
那么具体表现又指什么呢?这就是对现状的又一表述，即成绩或问题的呈现方式。关于这三者，我们没有必要去纠结于三者的概念，习总书记在论述改革问题时就强调过，“要有强烈的问题意识，以重大问题为导向”，而在作答申论小题型时，也同样需要树立“强烈的问题意识”，因为申论中的大多数题，都是围绕“问题”展开的，无论是让我们去总结问题的具体表现，还是分析问题产生发展的原因，亦或是紧扣问题去提出相关措施、方向，都是“问题”，所以说，在申论材料中，往往原因就是深层次的问题。
我们就以2014年地市级的概括类试题为例，题目是请指出转型期青年人在心理方面存在的问题的具体表现，对于这种题型的作答，你先别去管别的，先把“问题”梳理出来，而所谓的“问题的具体表现”，无非是问题的呈现形式而已，那么，显然，某则材料中谈到的“‘现在感’过于强大”即是“问题”，而该段落的其它内容，无非是围绕这一核心问题的具体展开而已。而如果我把题目改一下，改成：请总结导致转型期青年人心理问题的原因，那么，那些 “使得青年对国家历史的知识量很少、青年难以形成相关历史意识”即是“问题”，“‘现在感’过于强大”是导致这些问题的原因。
再如2011年9月联考设问为：根据给定资料7-9，请分析“张悟本事件”折射出哪些现实问题。(20分)要求：问题全面明确，分析恰当透彻，表述简洁明了;不超过250字。在这一问题中，我们需要在材料当中寻找各个主体所存在的问题，而这些现实问题又是导致“张悟本事件”产生的主要原因。
因此，在我们作答申论的过程中，如果题目中出现了概括或分析“问题”时，那么我们在材料中寻找答案时往往也要注意“原因”要素，因为申论材料中的“原因”很有可能也是深层次的问题。
华图教育 黑龙江分校 高郢
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