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高中课标(实验版)语文选修课程目标解读之小说与戏剧
高中语文选修课程设计五个系列：诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读，新课标就五个系列的选修课程分别提出了课程目标。
在教师招聘考试中，对于新课标的考查是一个重点。能否深入理解课程标准，直接关系到考生分数高低。接下来就“小说与戏剧”这一选修目标进行解读。
【小说与戏剧】
1.培养阅读古今中外各类小说、戏剧作品(包括影视剧本)的兴趣，从优秀的小说、戏剧作品中吸取思想、感情和艺术的营养，丰富、深化对历史、社会和人生的认识，提高文学修养。
2.形成良好的文化心态，学会尊重、理解作品所体现的不同时代、不同民族、不同流派风格的文化，理解作品所表现出来的价值判断和审美取向，作出恰当的评价。
3.学习鉴赏小说、戏剧的基本方法，初步把握中外小说、戏剧各自的艺术特性。注意从不同的角度和层面解读小说、戏剧作品，提高阅读能力和鉴赏水平。学写小说、戏剧评论，力求表达出自己的独特感受和新颖见解。
4.朗诵小说或表演剧本的精彩片段，品味语言，深入领会作品内涵，体验人物的命运遭遇和内心世界，把握人物的性格特征。
5.尝试对感兴趣的古今中外小说、戏剧进行比较研究或专题研究。
6.留心观察社会生活，丰富人生体验，有意识地积累创作素材，尝试创作小说、剧本，相互交流。
【解读】
本系列课程的总目标是：“培养阅读古今中外各类小说、戏剧作品(包括影视剧本)的兴趣，从优秀的小说、戏剧作品中吸取思想、感情和艺术的营养，丰富、深化对历史、社会和人生的认识，提高文学修养。”
与诗歌散文系列的课程目标要求相同，学习小说与戏剧这一选修课程的基调仍然是“鉴赏”，强调恰当运用阅读鉴赏的方法以及重视创作实践。不同的是，其鉴赏取向更多的是指向“评价”，对作品有自己的独特感受和新颖的见解，这些感受和见解形成文字，就完成了对作品的评论。
课程标准还就小说戏剧的鉴赏方式提出了要求，有朗诵、表演、比较研究、专题研究等。
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