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6月初，重庆于2019年出现的首个以“家校社”三方共同参与的“共享奶奶”公益项目引起社会关注。这项活动一般是由一群“共享奶奶”带着多个小学生，一起做作业、看书，交流。“共享奶奶”们会准时接孩子们放学，大学生志愿者和“共享奶奶”们一起为孩子们辅导作业，陪他们玩耍。
观点：“共享奶奶”的出现体现出社会的进步，是对于老人、忙于上班分身乏术的年轻人以及孩子的重视。在行动的过程中让新的教育方式扎根土地，也让孩子们的成长变得更富有生机，这项公益活动是在真正为民办实事，办好事，值得长期推广。
作用：
1.对于老年人，给了他们重新接触社会、融入社会的机会和途径，在这个过程中老年人的幸福感得到提升。
2.对于孩子，给孩子更多温暖的陪伴，在完成作业的同时还有更多的寓教于乐的活动来放松，丰富课余生活，有更快乐的童年。
3.缓解了双职工家庭的压力，一定程度上改善了他们因为繁忙工作而无法接孩子放学的艰难处境。
4.对于全社会来说，提升了社会整体信任度，能够营造更良好的和谐社会氛围。
原因：
(1)可行性：
1.参与活动的老人都是邻里老人，家长与老人之间比较熟悉，将孩子交于老人帮忙照顾比较放心。
2.孩子对邻里老人也比较熟悉，不管是辅导作业还是玩耍，彼此之间接触起来不会有太大的矛盾和摩擦。
(2)必要性：
1.双职工家庭的夫妻双方因为工作原因分身乏术，不能去接孩子，这个问题急需解决。
2.很多老人退休之后渐渐退出社会主要视野，逐渐与社会脱轨，难以发挥更多的人生价值。
3.孩子们正处于成长阶段，正是需要关心、呵护、陪伴的时候，需要有人填补孩子们的这种空缺，帮助他们巩固所学知识、树立正确的价值观、从不同角度了解不一样的世界。
可能存在的问题：
1.人身安全问题。不管是老人还是孩子的人身安全都要重视，老人年龄较大，身体素质不如年轻人，孩子年龄小容易被新鲜事物吸引乱跑或者被不法分子诱拐。
2.信息对接不及时。部分孩子可能存在拖拉不认真完成作业或调皮捣乱的情况，家长也不太了解孩子每晚的情况。
3.管理上的问题。可能出现老人中途不继续参加活动的情况或者不能有胜任作业辅导工作问题等情况。
对策：
1.针对人身安全问题，可以让志愿者以及一些身体强壮反应能力快的老人和大学生志愿者去学校门口接送孩子，其余老人在社区等待孩子们回来。
2.可以选择每天或者每周(视孩子具体情况)将孩子的整体情况反馈给家长，加强社区与家长之间的沟通交流，形成反馈机制，促成社区+家庭的良性互动，更好帮助孩子成长。
3.根据“共享奶奶”的个人情况进行不同分工，责任到人。对于不能继续参加活动的老人，可以让他们提前和社区说明情况，方便社区协调人员。
4.虽然是公益性项目，项目负责人可以酌情给老人一些报酬或者不定期的福利，让老人在这份工作过程中获得更多的成就感，投入更多精力照顾孩子们。
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