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在学习的过程中，非常重要的就是学习方式。从小学，不，从幼儿园开始到至今，耳边还回响着妈妈的话“你看那个XXX，今天老师夸他了/考第一了/得奖了/考上了”，身边总有一些讨厌的学霸大神们，貌似轻轻松松，没咋学就上岸了，今天咱就一起来扒一扒，学霸的考公冲刺路是怎么走的，我们可以想方设法地，搭上它的航空母舰。
一、学霸(xuezha)的冲刺路
1.心态篇
这次终于有个不错的岗，我要再刷一百道图形，保证图形全对，别的题综合刷上十套，判断就差不多满分了。
图形老是看不出来，我做题怎么这么慢，正确率也不高，好烦啊好烦啊，去打把游戏缓解下焦虑。
2.图形推理篇
例1. 把下面的六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，分类正确的一项是：
A.①③④，②⑤⑥ B.①②⑥，③④⑤
C.①③⑤，②④⑥ D.①④⑥，②③⑤
这个题封闭图形很多啊，看这特征应该考面，最大面、最小面的形状，选C，嗯，果然，总结一下图形特征和规律，把错题再过一遍，搞定。
这道题面挺多的，数下个数555955，没法分类啊，那这怎么做呀，不会，下一道题…图形怎么都这么难啊，完了完了-_-||…
3.定义判断篇
例2. 传统逻辑把排中律当作事物的基本规律之一，意为任一事物在同一时间里具有某属性或不具有某属性，而没有其他可能。排中律也是思维的规律，是指在同一思维过程中，一个命题不可能既不是真的，又不是假的，即两个互相矛盾的思想不可能同时为假。
据此定义，以下违反排中律的一项是：
A.小陆踢完足球回到宿舍，小陈问他：“赢了吗?”小陆说：“没有。”小陈问：“那么，输了?”小陆说：“也没有。”
B.小周在回答招聘单位面试问题时说：“我的专业不是社会学，也不是教育学。”
C.甲、乙二人下完棋后，一位观棋者笑着说：“看来你俩是谁也赢不了谁。”
D.这场战争，既不能说它是正义的，也不能说它是非正义的
嗯，一共练了十道题，九分半做完，这道题涉及逻辑方面定义的理解，多花费了一些时间，下次一定快速锁定关键词。
十道题用时13分钟，错了一半，定义题目好长看的我头大，定义这么专业，谁看得懂啊，别人肯定也不会，再看看错题，我觉得我选的也有道理，这题出的太不严谨了，题不好题不好。
4.类比推理篇
例3. 手势∶语气∶沟通
A.贷款∶租赁∶融资 B.点号∶标号∶符号
C.阅读∶听课∶知识 D.电话∶传真∶邮件
这道题考的方式对应，辨析时间有点久了，再总结一下类比推理常见的对应关系。争取少用点时间。
“手势”和“语气”哪里有关系，哦，这俩词都跟“沟通”有关，B项“标号”和“点号”都跟“符号”有关咋不选呢，迷茫弱小无助(•_•)?
5.逻辑判断篇
例4. 由于某市路边的报刊亭大多属于违章建筑，影响城市形象，而且普遍存在超范围经营等问题，当地政府考虑拆除路边报刊亭，市民可以直接到当地超市、书店或专门的报刊销售点购买报纸、杂志。
以下有助于推动当地政府作出拆除路边报刊亭决定的信息不包括：
A.不少路边的报刊亭存在贩卖非法出版物的现象
B.当地超市、书店和专门的报刊销售点相当充足，随处可见
C.路边报刊亭的销售收入主要来源于售卖烟酒零食等副食品
D.数据显示，当地居民购买报纸、杂志主要还是通过邮局订购
ABC项都是增加论据，选非题，D。把“不包括”圈起来更显眼。
A项举例子，该拆，选A。诶，原来是“不包括”，又看走眼了。
从这可能细心的小伙伴们就发现了，就怕有些人比你聪明还比你勤奋，学霸们做完题一直在举一反三，总结规律，学渣们对知识点的理解一般还不够透彻，没有建立成体系，疏于总结。
二、学霸(xuezha)的题库及解析(部分)
例1. 把下面的六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，分类正确的一项是：
A.①③④，②⑤⑥ B.①②⑥，③④⑤
C.①③⑤，②④⑥ D.①④⑥，②③⑤
【答案】C。第一步，观察特征。组成元素不同，优先考虑数量类或属性类。且每个图形均有封闭区间，考虑数面。第二步，根据规律进行分组。面的数量没有规律，考虑面的形状，图形①③⑤中最小面积面的形状与图形外边框一致，图形②④⑥中最大面积面的形状与图形外边框一致。如下图所示：
因此，选择C选项。
例2. 传统逻辑把排中律当作事物的基本规律之一，意为任一事物在同一时间里具有某属性或不具有某属性，而没有其他可能。排中律也是思维的规律，是指在同一思维过程中，一个命题不可能既不是真的，又不是假的，即两个互相矛盾的思想不可能同时为假。
据此定义，以下违反排中律的一项是：
A.小陆踢完足球回到宿舍，小陈问他：“赢了吗?”小陆说：“没有。”小陈问：“那么，输了?”小陆说：“也没有。”
B.小周在回答招聘单位面试问题时说：“我的专业不是社会学，也不是教育学。”
C.甲、乙二人下完棋后，一位观棋者笑着说：“看来你俩是谁也赢不了谁。”
D.这场战争，既不能说它是正义的，也不能说它是非正义的
【答案】D。第一步，看提问方式，本题属于选是题。第二步，找关键信息。
两个互相矛盾的思想不可能同时为假。第三步，辨析选项。A项：赢与输并非相互矛盾，除这两者外还有平局，不涉及排中律;B项：社会学与教育学并非相互矛盾，除这两者外还有其他学科，不涉及排中律;C项：赢与输并非相互矛盾，除这两者外还有平局，不涉及排中律;D项：正义与非正义两者相互矛盾，不可能同时为假，违反排中律。因此，选择D选项。
例3. 手势∶语气∶沟通
A.贷款∶租赁∶融资 B.点号∶标号∶符号
C.阅读∶听课∶知识 D.电话∶传真∶邮件
【答案】A。第一步，确定题干逻辑关系。“手势”和“语气”都是辅助“沟通”方式，前两词属于并列关系，与第三词属于方式对应关系。第二步，辨析选项。A项：“贷款”和“租赁”都是“融资”方式，前两词属于并列关系，与第三词属于方式对应关系，与题干逻辑关系一致，符合;B项：“点号”和“标号”都是“符号”，前两者与“符号”属于包容关系中的种属关系，排除;C项：“阅读”与“听课”均能增长“知识”，与题干对应方式不同，排除;D项：三者均是联系方式，属于并列关系，排除。因此，选择A选项。
例4. 由于某市路边的报刊亭大多属于违章建筑，影响城市形象，而且普遍存在超范围经营等问题，当地政府考虑拆除路边报刊亭，市民可以直接到当地超市、书店或专门的报刊销售点购买报纸、杂志。
以下有助于推动当地政府作出拆除路边报刊亭决定的信息不包括：
A.不少路边的报刊亭存在贩卖非法出版物的现象
B.当地超市、书店和专门的报刊销售点相当充足，随处可见
C.路边报刊亭的销售收入主要来源于售卖烟酒零食等副食品
D.数据显示，当地居民购买报纸、杂志主要还是通过邮局订购
【答案】D。第一步，确定题型。根据提问方式中的“有助于推动决定的信息不包括”，确定为加强论证选非题。第二步，找论点和论据。论点：政府将拆除路边报刊亭。论据：一是报刊亭大多属于违章建筑，影响城市形象;二是普遍存在超范围经营等问题;三是拆除后可直接到当地超市、书店或专门的报刊销售点购买报纸、杂志。第三步，辨析选项。A项：增加论据。该项说明不少报刊亭贩卖非法出版物，所以应该拆除，具有加强作用。B项：解释论据。该项说明报刊亭拆除后人们可以在超市、书店等地直接购买报刊，有助于推动政府的决定，具有加强作用。C项：解释论据。该项指出报刊亭的主要收入来源是烟酒零食而非报刊，说明存在经营超范围问题，具有加强作用。D项：不明确项。市民购买报刊的方式主要通过邮局订购，其他方式和购买量不确定，不具有加强作用。
因此，选择D选项。
三、学霸、准学霸的备考方略
钢铁不是一天炼成的，学霸也不是。最后我们就来总结下冲刺阶段学霸和准学霸是如何进行备考的吧。
以上就是学霸的冲刺路总结，祝愿大家都能成为别人妈妈口中的学霸，成功霸岸。
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