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2022教师招聘笔试教综模拟题：模拟试题及解析（9）

2021-09-13 14:43:54

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文章来源：教师招聘网

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　　1.讲课之前，为了学好新课出几道思考题、过渡题、准备题等让学生去看书，这种讲课前的随堂板书重在( )。

　　A.展示中心 B.指引思路

　　C.强化整体 D.提示结构

　　2.按照《中华人民共和国教育法》规定，对在校园内结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的。由( )进行处罚。

　　A.学校 B.教育主管部门

　　C.家长 D.公安机关

　　3.( )是指学生在学习情境中，通过自己的探索获得问题答案的学习方法。

　　A.概念学习 B.发现学习

　　C.意义学习 D.机械学习

　　4.加涅智慧技能层次论在理论上的主要贡献是( )。

　　A.阐明了智慧技能在人脑中的表征方式 B.阐明了不同类型智慧技能形成的条件

　　C.提出了智慧技能的发展观 D.把认知策略看成智慧技能的最高形式

　　5.在直观教学中要使对象从背景中突出，必须遵循的三个规律是( )。

　　A.差别律、组合律、有效律 B.差异律、活动律、分化律

　　C.活动律、组合律、差异律 D.组合律、准备律、应用律

　　1.B

　　【解析】本题考查的是板书技能。板书在教学中的作用是多方面的，其主要作用有:(1)引导和控制学生的思路。(2)帮助学生树立知识结构。(3)引导学生由形象思维向抽象思维发展。(4)反映事物间的相互关系。(5)显示不同的空间位置。题干中呈现题目引发学生思考，因此重在指引思路。故本题选B。

　　2.D

　　【解析】本题考查的是教育相关法律法规。《中华人民共和国教育法》第七十二条规定：“结伙斗殴、寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处罚;构成犯罪的，依法追究刑事责任。侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担民事责任。”故本题选D。

　　3.B

　　【解析】本题考查的是发现学习。发现学习是指学生在教师指导下，像科学家发现真理一样，通过自己主动地探索、学习和独立思考，发现事物的变化及其内在联系，从中获得规律性的知识，从而发现知识，掌握原理。发现学习强调学生是发现者，参与知识的建立过程，关心学习过程甚于关心学习结果。题干所述为发现学习的概念。故本题选B。

　　4.B

　　【解析】本题考查的是智慧技能层次论。智慧技能是指人们应用符号和规则与周围世界发生相互作用的能力。加涅把智慧技能分成五个亚类：辨别、具体概念、定义性概念、规则、高级规则。这五种智慧技能的习得存在着如下的层次关系：高级规则学习以简单规则学习为先决条件;规则学习以定义性概念学习为先决条件;定义性概念学习以具体概念学习为先决条件;具体概念学习以知觉辨别为先决条件。这是加涅的智慧技能层次论的核心思想。因此，智慧技能层次论在理论上的主要贡献是阐明了不同类型智慧技能形成的条件。故本题选B。

　　5.C

　　【解析】本题考查的是感知规律。活动律即活动的物体比静止的物体容易感知;组合律即凡是空间上接近、时间上连续、形式上相同、颜色上一致的观察对象容易形成整体而为我们清晰地感知;差异律即凡是观察对象与背景的差别越大，对象就被感知得越清晰;相反，凡是对象与背景的差别越小，对象就被感知得越不清晰。故本题选C。