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2022教师招聘笔试教综模拟题：教学效能感的含义

2021-09-17 15:21:45

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文章来源：教师招聘网

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1.教学效能感一般指教师对自己影响学生行为和学习结果的能力的一种( )。

A.主观判断 B.客观判断

C.全面判断 D.片面判断

2.下列教学模式中，与“翻转课堂”的核心理念和组织形式最相似的是( )。

A.复式教学 B.合作教学

C.贝尔—兰卡斯特制 D.道尔顿制

3.( )被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。

A.教学反思 B.传授知识

C.教学创新 D.教学控制

4.( )是教师从事职业活动最强大的精神动力和根本目的。

A.职业良心感 B.职业荣誉感

C.职业幸福感 D.职业责任感

5.下列内容中属于《中华人民共和国教师法》规定教师享有的权利是( )。

(1)从事科学研究、学术交流(2)遵守宪法、法律和职业道德(3)按照规定完成学习任务(4)参加进修或者其他方式的培训(5)开展教育教学改革和实验

A.1、3、4 B.1、4、5

C.2、3、4 D.2、4、5

1.A

【解析】本题考查的是教学效能感的概念。教学效能感一般指教师对自己影响学生行为和学习结果的能力的一种主观判断。这种判断会影响教师对学生的期待、对学生的指导，从而影响教师的工作效率。故本题选A。

2.D

【解析】本题考查的是道尔顿制。道尔顿制是由美国教育家帕克赫斯特(柏克赫斯特)于1920年在美国马萨诸塞州道尔顿中学创设。道尔顿制是指教师不再上课向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后向教师汇报学习情况和接受考查。题干中，翻转课堂，就是在信息化环境中，学科教师提供以教学视频为主要形式的学习资源，学生在上课前完成对教学视频等学习资源的观看和学习，师生在课堂上一起完成作业答疑、协作探究和互动交流等活动的一种新型的教学模式。它主张教师不再向学生传授系统知识，学习进度从尊重学生的个体差异出发，“学习计划”由学生与教师协商决定。与“翻转课堂”的理念类似的教学组织形式是道尔顿制。故本题选D。

3.A

【解析】本题考查的是教学反思的地位。教学反思是指教师在教育教学实践中，以自我行为表现及其行为为依据的剖析和修正，进而不断提高自身教育教学效能和素养的过程。教学反思是一种有益的思维活动，是教师专业发展和自我成长的核心因素，它对教师提高理论素养、提高教育教学能力、提高专业化水平具有不可替代的作用，是教师专业发展和自我成长的核心因素。故本题选A。

4.C

【解析】本题考查的是职业幸福感的地位。教师职业道德情感包括职业正义感(最基本、最高尚)、职业责任感(职业道德行为的出发点和动力)、职业义务感、职业荣誉感、职业幸福感和职业自豪感。其中，职业幸福感是教师在履行职业责任及其义务、获得职业素养之后产生的一种自我满足和愉快的情感体验。它是教师从事职业活动最强大的精神动力和根本目的。故本题选C。

5.B

【解析】本题考查的是教师的权利。《中华人民共和国教师法》第七条规定，我国教师享有以下基本权利：(1)进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验。简称教育教学权。(2)从事科学研究，学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中发表意见。简称科学研究权。(3)指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩。简称管理学生权。(4)按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假。简称获取报酬待遇权。(5)对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。简称民主管理权。(6)参加进修或者其他方式的培训。简称进修培训权。遵守宪法、法律和职业道德和按照规定完成学习任务属于教师的义务。故本题选B。