【导读】华图黑龙江公务员考试网同步教师招聘网发布：2022教师招聘笔试教综模拟题：起伏现象,详细信息请阅读下文!如有疑问请联系【黑龙江华图热线】 ，更多资讯请关注黑龙江华图微信公众号(hljhtjy)及教师备考交流群【690352474】,黑龙江公务员培训咨询电话：0451-88882340
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1.某中学生在视频练习过程中，其成绩时而下降，时而提高。这是练习的( )现象。
A.高原 B.反复
C.起伏 D.正常
2.砖是用来砌墙的，人们常常看到砖的常规用途，而看不到其他用途，这是( )。
A.功能固着 B.定势
C.固定思维 D.先入为主
3.当一个人遇到难题束手无策时，可以通过推迟一段时间再回头找解决问题的办法，他可能会突然想到解决的办法，这被称为( )。
A.灵感效应 B.领悟效应
C.酝酿效应 D.延迟效应
4.我们习惯用最常规的方法来解决问题，这是( )。
A.墨守成规 B.思维定势
C.固定观念 D.思维限制
5.遇到难以理解的段落重新阅读属于( )。
A.元认知策略 B.认知策略
C.资源管理策略 D.其他策略
1.C
【解析】本题考查的是起伏现象。在练习过程中，其成绩时而下降，时而提高的现象叫起伏。故本题选C。
2.A
【解析】本题考查的是功能固着。功能固着即人们在解决问题时习惯将某种功能赋予某物体的倾向，往往只能看到某种物体常用的功能。定势强调的是是用最熟悉的方法去解决问题。故本题选A。
3.C
【解析】本题考查的是酝酿效应。当一个人长期致力于某一问题的解决而又百思不得其解的时候，如果他对这个问题的思考暂时停下来去做别的事情，几小时、几天或几周之后，他可能会忽然想到解决的办法，这就是酝酿效应。所以当束手无策时，可以停下来，过了一段时间再去解决，可能会豁然开朗。故本题选C。
4.B
【解析】本题考查的是思维定势的概念。思维定势是指由先前的活动所形成并影响后继活动趋势的一种心理准备状态，通常表现为以最熟悉的方式做出反应或者解决问题。故本题选B。
5.A
【解析】本题考查的是元认知策略的内容。元认知策略包括计划策略、监控策略和调节策略。其中调节策略是指在学习过程中根据对认知活动监视的结果，找出认知偏差，及时调整策略或修正目标。在学习活动结束时，评价认知结果，采取相应的补救措施，修正错误，总结经验总结教训等。元认知调节策略与监控策略有关。例如，当学习者意识到他不理解课文的某一部分时，他们就会重新阅读困难的段落。故本题选A。
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