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2022国考行测言语理解与表达模拟题

2021-10-12 13:55:39

公务员考试网 https://hlj.huatu.com/guojia/
文章来源:华图教育

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  言语理解与表达

  (共10题,参考时限10分钟)

  本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题目要求,在四个选项中选出一个最恰当的答案。

  请开始答题:

  1.(单选题)IP即著作权或知识产权,近年来从影视化到改编游戏,再到周边产品开发,IP越来越受到影视行业和资本市场的追捧。特别是诸多基于热门小说等改编的影视项目,譬如电影《致我们终将逝去的青春》、《鬼吹灯之寻龙诀》和电视剧《何以笙箫默》、《花千骨》等作品的成功,让IP市场愈发火爆。影视公司和投资者普遍认为,拥有大量原著粉丝和较高知名度的IP可以节约营销成本,风险小,回报高,因而具有较高的投资价值。这导致IP交易价格飞涨,原作者的身价也随之水涨船高,一些“超级IP”项目被炒至千万级别,个别作家的作品甚至还未写完就已经被预订。另一方面,不少业内人士和专家则对于IP市场的火爆忧心忡忡,IP市场泡沫论、IP枯竭说等唱衰IP的声音也不绝于耳。

  这段文字主要阐述的是:

  A.IP项目过度炒作对影视行业发展的影响

  B.IP产品较其他作品所具有的优点

  C.IP市场的火爆以及业内对此的态度

  D.IP项目被迫捧暴露出的影视行业的病态

  【答案】C

  【解析】第一步,分析文段。文段首先介绍了目前IP市场的火爆景象,然后从两方面论述了不同人士对此的态度。第二步,对比选项。A项的“影响”、D项的“行业病态”文段均未提到,排除。B项的“优势”为文段部分内容,表述片面,排除。

  因此,选择C选项。

  【拓展】文段出处:《IP成影视行业“搅局者”传统原创编剧影响日渐式微》

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  【知识点】片段阅读*主旨概括

  【难度】中等

  2.(单选题)在太空中,经过几十年太空发射,人类制造了不少“太空垃圾”。太空垃圾是人类空间活动产生的空间碎片,包括完成任务的火箭箭体、卫星本体、火箭的喷射物、在执行航天任务过程中的抛弃物、空间物体碰撞产生的碎块等等。近年来,各国留在太空中的垃圾越来越多,甚至已经逼近“临界点”,而且它们可以通过彼此碰撞“自我繁殖”。此外,如果太空垃圾撞击到航天器表面,轻者会留下凹坑,重者会穿透航天器造成部分系统功能失效,甚至会产生灾难性的后果。因此,目前世界上很多国家正在共享太空垃圾信息,携手应对太空垃圾。

  对这段文字概括得最准确的一项是:

  A.人类每时每刻都在制造垃圾

  B.人类的空间活动产生了太空垃圾

  C.太空垃圾对航天器的危害

  D.世界各国共同应对太空垃圾

  【答案】B

  【解析】第一步,分析文段。文段第一句介绍了几十年来人类制造了很多的太空垃圾,第二句话和第三句话用“此外”进行并列,分别讲了太空垃圾越来越多和太空垃圾带来的危害。最后文段用“因此”进行总结,提出观点,即“目前世界上很多国家正在共享太空垃圾信息,携手应对太空垃圾”。D选项为最后一句的同义替换。第二步,对比选项。A选项“垃圾”范围太广,文段中讲述的是太空垃圾;B选项位于“此外”之前,片面,排除;C选项位于“此外”之后,片面,排除。

  因此,选择B选项。

  【拓展】文段出处:《太空垃圾逼近“临界点” 或可产生灾难性后果》

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  【知识点】片段阅读*主旨概括

  【难度】中等

  3.(单选题)人们常说年少无知,因为许多处于青春期的少年往往做出无所畏惧、甚至是好了伤疤忘了痛的一系列叫成年人无法接受的大胆举动。不过,一项研究表明,这一现象实为生理变化的后果,是大脑发育的必经阶段。美国康奈尔大学、布朗大学和纽约州立大学医学院学者的一项联合医学研究发现,在一些哺乳动物青春期时,大脑发生变化,产生一种恐惧记忆抑制效应,使动物对恐惧经历的记忆力降低,进而表现为一种无所畏惧、敢于再次冒险的性格现象。研究者认为,并非青春期哺乳动物不懂害怕,而是这一时期的大脑产生了抑制恐惧效应。并非青春期的孩子故意反复犯错惹父母生气,而是大脑发育到这一阶段使孩子们对恐惧感“暂时性失忆”。

  对这段文字概括得最准确的一项是:

  A.年少无知是生理变化的后果,是大脑发育的必经阶段。

  B.大脑发育解释缘何“青春无畏”。

  C.非青春期哺乳动物大脑会产生了抑制恐惧效应。

  D.“暂时性失忆”只在青春期出现

  【答案】B

  【解析】第一步,分析文段。文段第一句先提出“青春期的少年无所畏惧”这一现象,接着用“引出”文段的重点,即“青春期无所畏惧实为生理变化的后果,是大脑发育的必经阶段”,最后文段用举例论证文段第二句提出的观点。B现象为文段的同义替换,当选。第二步,对比选项。A选项偷换概念,文段论述的是青春期少年无所畏惧,而非年少无知,排除;C选项文段未提及,排除;D选项过于绝对,排除。

  因此,选择B选项。

  【拓展】文段出处:《大脑发育解释缘何青春无畏》

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  【知识点】片段阅读*主旨概括

  【难度】中等

  4.(单选题)有观点认为,疫情冲击全球经贸往来,保护主义抬头,各类深层矛盾凸显,当此之际,经济发展应将速度放首位,质量不妨放一放、缓一缓,殊不知,“质”和“量”是辩证统一关系,从“六稳”到“六保”,当然是以一定的增速为基础,撑起就业与收入,但是离开发展质量空谈增速,不仅速度不可持续,还可能重走回头路。上半年中国经济“逆袭”,产业数字化,智能化发挥了至关重要的作用,恰是结构的持续优化助推了转型升级、助力了速度恢复与回暖。

  这段文字意在强调:

  A.疫情冲击下,经济发展应将速度放首位

  B.疫情冲由下,经济发展应将质量放首位

  C.疫情冲击下,经济发展既要注重“质”,又要注重“量”

  D.疫情冲击下,经济发展应当上半年注重“质”,下半年注重“量”

  【答案】C

  【解析】第一步,分析文段。文段开头引入别人观点,“受到疫情冲击各类矛盾突出,所以经济发展要把速度放在首位,质量先放一放”,之后通过殊不知引出作者的观点,“质和量是辩证统一的,经济的发展是需要一定的速度为基础但是也不能不要质量”,即经济的发展速度和质量都需要,最后通过一个例子,解释说明量和速度都要的结果就是中国经济的逆袭,故文段结构为分总分,第一段后面部分为重点,即发展经济“质量”和“速度”都重要,对应C项。第二步,对比选项。A项与文意相悖,排除。B项文段中未提到将谁放在首位,属于无中生有,排除。D项,文段未提及,排除。

  因此,选择D选项。

  【拓展】文段出处:《推动经济高质量发展 努力完成全年任务》

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  【知识点】片段阅读*意图判断*一般类

  【难度】中等

  5.(单选题)“新型啃老”在社交媒体上引起不少网友的热议,有人认为这是“看似尽孝,实际坑爹,是新型不孝”也有人认为,““被啃”的一方才是问题出现的根源,总是大包大揽,养出了“巨婴”,自己受罪还不自知”;近几十年来,特别是实行独生子女政策后,中国家庭的规模在缩小,“421”的家庭结构里,独一无二的那个孩子从小就享有更多特权,也使得“啃”与“被啃”的双方,都觉得似乎理所当然。中国一直有居家养老的传统,也确实存在一些子女难以兼顾对老人的照顾,使得一些老人反而希望继续“被啃”,在他们看来那是被子女需要,他们也愿意与子女共同承担生活压力。

  下列说法与这段文字不符的是:

  A.作者认为“新型啃老”实际是新型不孝

  B.中国的家庭结构是“新型啃老”出现的原因之一

  C.有人认为出现“新型啃老”的主要责任在老人

  D.一些老人希望“被啃”

  【答案】A

  【解析】第一步,分析文段,将选项与文段一一对应。A选项,文段作者未表达观点,A项无中生有,当选。B选项,对应文段第二句,新型家庭结构421使得“啃”与“被啃”的双方觉得理所应当,即原因之一,符合文意,排除。C选项,对应文段的第一句,也有人认为被啃的一方才是问题出现的根源,被啃的就是老人,符合文意,排除。D选项,对应文段最后一句,一些老人希望被啃,符合文意,排除。

  因此,选择A选项。

  【拓展】文段出处:《“新型啃老”正流行:是年轻人晚熟,还是老人不放手?》

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  【知识点】片段阅读*细节理解*细节判断

  【难度】中等

  6.(单选题)从家庭教育角度看,中国有许多家长缺少正确的教育观念,对孩子提出一些不切合实际的期望;更多家长缺少得体的教育为法,没有重视对孩子从小进行良好学习习惯的培养;一些家长忽略言传身教,家里麻将、酒席不断、孩子耳濡目染对读书学习缺少基本兴趣。

  不能从这段文字中得出的信息是:

  A.言传身教会影响孩子成长

  B.家长不能打麻将

  C.家长应学习正确的教育方法

  D.家长对孩子的期望应恰当

  【答案】C

  【解析】第一步,分析文段,将选项与原文一一对应。A选项,对应文段最后一句,一些家长忽略言传身教,孩子耳濡目染,说明言传身教会影响孩子成长,符合文意,排除。B选项,无中生有,当选。C选项,对应文段第二句,家长缺少得体的教育方法,说明作者认为家长应该学习正确的教育方法,符合文意,排除。D选项,对应文段第一句,家长对孩子提出一些不切合实际的期望,说明作者认为家长对孩子的期望应该恰当,符合实际。D项符合文意,排除。

  因此,选择C选项。

  【拓展】文段出处:《如何化解家长陪做作业的“心头病”?》

  【标签】

  【知识点】片段阅读*细节理解*细节判断

  【难度】中等

  7.(单选题)一项研究显示,某些病原体可能演化出对女性造成的疾病严重程度和致死率低于男性的特性。除了可以通过和男性一样的方式将病原体传递给其他人群外,女性还可以在怀孕、生产和哺乳期将病原体传递给子女。研究显示,女性较男性额外拥有的病原体传播机会可能对病原体产生充分的演化压力,推动病原体的性别特异病毒性演化。

  最适合做这段文字标题的是:

  A.女性拥有更多的病原体传播路径

  B.女性的免疫反应优于男性

  C.病原体或对女性更为“宽容”

  D.病原体不会在女性体内引发严重疾病

  【答案】C

  【解析】第一步,分析文段。文段先给出一个研究结论——某些病原体对女性的危害低于男性,接着分析原因:女性拥有更多的传播路径,这会对病原体产生演化压力,从而分散造成的危害,文段为总分结构。对比选项,C项符合文段重点,当选。第二步,对比选项。A项是属于原因解释,非重点,排除。B项文段未提到,属无中生有,排除。D项,文段说的是“疾病严重程度和致死率低于男性”,表述过于绝对,排除。C项是首句研究结论的同意替换,而且形式上吸人的眼球。

  因此,选择C选项。

  【拓展】文段出处:《病原体有时对女性更宽容》

  【标签】

  【知识点】片段阅读*标题选择

  【难度】中等

  8.(单选题)中国的饮食文化博大精深,舌尖上的美味带给人无穷的享受。然而近年来,食品安全问题层出不穷,人们对餐桌的担忧与日俱增。曹永胜的《舌尖上的毒》一书以纪实的方式,记述了食品安全的宣传义士孙焕平不平凡的经历和饱含酸甜苦辣的心路历程,也激发了我们对造成食品安全危机的多重思考。

  最适合做这段文字标题的是:

  A. 中国饮食文化博大精深

  B. 曹永胜的书激发了人们对食品安全的多重思考

  C. 舌尖安全已刻不容缓

  D. 不平凡的孙焕平

  【答案】C

  【解析】第一步,分析文段。文段第一句介绍了中国饮食文化底蕴深厚,给人无穷的享受。第二句用然而引出文段的重点,最后用曹永胜的书举例论证食品安全危机。第二步,对比选项。A选项为转折之前,非重点,排除;B选项和D选项均为文段的举例部分,非重点,不适合作文段的标题,排除。

  因此,选择C选项。

  【拓展】文段出处:《舌尖安全已刻不容缓》

  【标签】

  【知识点】片段阅读*标题选择

  【难度】中等

  9.(单选题)真正的语文是境界的修养。而语文教学是一种引领,是将无境界的学生指导进入初始境界(语文的最低境界),然后引领到最高的修养境界。笔者认为:语文的最低境界是听说读写,是向着最高境界迈入的一个过程。中学语文教学其实就是将学生引入人生修养境界的大门,然后随着时间的推移,让其慢慢地、自觉地去修养人生、历练人生。如能如此,语文教学的目的才算完成。

  以下最符合作者观点的一项是:

  A. 语文教学可以将学生引入人生境界的大门

  B. 语文教学的目的就是让学生学会听说读写

  C. 语文教学的最高境界是就是自觉地修养人生

  D. 听说读写是语文教学将学生引领到最高境界的必经之路

  【答案】D

  【解析】第一步,分析文段。文段第一句提出真正的语文是境界的修养,第二句话提出语文的引领作用。第三句话提出作者的观点,即“语文的最低境界是听说读写,是向着最高境界迈入的一个过程”,最后用中学语文教学举例再次论证观点。D选项是作者观点的同义替换。第二步,对比选项。A项为举例部分,B项无中生有,C项曲解文意,均与文段作者倾向不同,排除。

  因此,选择D选项。

  【拓展】文段出处:《语文是最高境界的修养》

  【标签】

  【知识点】片段阅读*态度理解

  【难度】中等

  10.(单选题)和中路军所遇敌情一样,我西路军当面之敌亦纷纷溃退,毫无斗志,我军所遇之抵抗,甚为微弱。此种情况,一方面由于人民解放军英勇善战,锐不可当;另一方面,这和国民党反动派拒绝签订和平协定,有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平,不想再打了,听见南京拒绝和平,都很泄气。

  文中“此种情况”的具体指:

  A.人民解放军英勇善战

  B.国民党反动派拒绝签订和平协定

  C.与西路军对战的敌人的抵抗非常微弱

  D.中路军遇到的敌人非常凶悍

  【答案】C

  【解析】第一步,分析文段。文段第一句讲述了“我西路军当面之敌亦纷纷溃退,毫无斗志,我军所遇之抵抗,甚为微弱”,第二句从两个方面对第一句话进行解释为什么敌人的抵抗非常微弱。“此种情况”指代的内容就是敌人的抵抗力非常微弱,C选项正确。第二步,对比选项。A、B选项均为解释部分的内容,排除;D选项与文意相悖,排除。

  因此,选择D选项。

  【拓展】文段出处:《人民解放军百万大军横渡长江》

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  【知识点】片段阅读*词语指代

  【难度】中等

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    一校区:人民路成龙家园107门市学必思教育

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    密山市长明街福庆路20号华图教育

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    虎林市解放西街668号

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    齐齐哈尔铁锋区龙华路325号

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    黑龙江省哈尔滨市南岗区西大直街406号华图教育

    客服热线:0451-58933777

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