【导读】华图黑龙江公务员考试网同步黑龙江华图发布:教师资格证《保教知识与能力》常考点(十一):言语的发展,详细信息请阅读下文!如有疑问请联系【黑龙江华图热线】 ,更多资讯请关注黑龙江华图微信公众号(hljhtjy)及教师备考交流群【690352474】,黑龙江公务员培训咨询电话:0451-88882340
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《保教知识与能力》常考点(十一)
模块一 学前心理学
(六)言语的发展
1.言语发生发展的阶段
年龄 | 表现 | 子阶段 |
前言语阶段 (0—1岁) |
(1)说出词的准备,包括发出语音和说出最初的词。 (2)理解词的准备,包括语音辨别和对语词的理解。 |
简单发音阶段(初生—3个月) |
连续音节阶段(4—8个月) | ||
学话萌芽阶段(9—12个月) | ||
言语发生阶段 (1—3岁) |
言语发生的标志是说出最初的词和掌握其意义。 | 理解语言迅速发展阶段 (1—1岁半) |
积极说话发展阶段 (1岁半—2、3岁) |
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基本掌握口语阶段 (2、3岁—6、7岁) |
儿童在掌握语音、词汇、语法和口语表达能力方面都有迅速发展,为入学后学习书面语言打下基础。 |
2.言语发展的特点
幼儿的言语主要是口头言语。幼儿言语的发展主要表现为掌握语音、词汇、语法口语表达能力及言语机能的发展等方面。
(1)语音的发展
幼儿语音的发展主要表现在两方面:
逐渐掌握本族语言的全部语音
在正确的教育下,4岁儿童能基本掌握本民族、本地区的全部语音,但对有些音不太准确。特别是4岁左右,可以说是培养儿童正确发音的关键期。
对语音的意识开始形成
儿童开始能自觉地辨别发音是否正确,自觉地模仿正确发音,纠正错误的发音,就说明对语音的意识开始形成。
(2)词汇的发展
词汇数量迅速增加
幼儿期是人一生中词汇量增加最快的时期。在幼儿期内,词汇量年年增加。据资料统计表明,3岁幼儿词汇约为1000—1100个,4岁约为1600—2000个,5岁则增至2200—3000个,6岁时词汇数量可达3000至4000个。
词类范围日益扩大
在幼儿词汇中,主要是意义比较具体的实词。其中又以名词为最多,其次是动词,再次是形容词,最后才是副词。幼儿也逐渐掌握了一些比较抽象、不能单独用来回答问题的虚词。如:介词、连词等。
同时,幼儿词汇的内容在不断丰富和扩大。他们最初掌握的基本是和饮食起居等日常生活活动直接有关的词,以后逐渐积累了一些与日常生活距离稍远的词,甚至开始掌握与社会现象有关的词。
此外,词汇的性质也有所变化。最初,幼儿掌握的主要是一些具体的词汇,后来逐渐掌握一些抽象性和概括性比较高的词,如家具、玩具等,可见,幼儿所掌握的词汇,内容丰富,涉及范围广。
词义逐渐丰富和加深
幼儿对词义的理解有以下发展趋势:首先理解的是意义比较具体的词,后理解比较抽象概括的词;首先理解词的具体意义,后才能深刻理解词义。总的来说,幼儿对词义的掌握是不够丰富和深刻的。对于多义词,幼儿通常不能掌握它的全部意义,只能掌握其最基本和最常用的意义。
此外,幼儿在使用各类词的频率上也有不同的特点。代词是使用频率最高的词。幼儿使用名词的频率较高,使用动词的频率多于名词。
(3)基本语法结构的掌握
从不完整句到完整句(单词句是指用一个词代表的句子,一般出现在1—1岁半。电报句又称双词句,是由2个单词组成的不完整句,又是也由3个词组成,一般出现在1岁半到2岁半左右。);
从简单句到复合句;
从陈述句到多种形式的句子。
(4)口语表达能力进一步发展
从对话言语逐渐过渡到独白言语
从情境性言语过渡到连贯性言语(3岁前的儿童的言语基本上都是情境性言语。)
讲述逻辑性的发展
掌握言语表情技巧
(5)出现内部言语的过渡形式——出声的自言自语
4岁以后,幼儿开始出现内部言语。内部言语是言语的高级形式,比外部言语更概括和压缩。幼儿中期才产生内部言语。在内部言语产生的过程中,可以看到一种过渡形式——出声的自言自语,这是一种介乎于有声的外部言语和无声的内部言语之间的言语形式,包含两种形式。
游戏言语:一种在游戏、绘画过程中出现的言语,其特点是一边做动作一边说话。这种言语的特点是比较完整、详细,有丰富的情感和表现力。
问题言语:在活动中遇到问题或困难时产生的言语,用以表示困惑、怀疑、惊奇等。这种言语的特点是比较简短、零碎。
3.自我中心言语
指儿童把注意力集中在自己的动作和观点上的现象。自我中心言语有三个范畴:重复、独白、双人或集体的独白。
重复:儿童为了感到说话的愉快而重复这些字词和音节
独白:儿童对自己说话,似乎在大声思考,其实并不是对任何人说话
双人或集体的独白:在有人存在的情况下,儿童之间相互说话,但并不构成沟通思想或传递信息的功能。实际上是儿童在别人面前大声对自己说话。
【历年真题】
1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时,会说:“妈妈”“饼”“吃”,并把饼干递过去,这表明该阶段儿童语言发展的一个主要特点是( )。
A.电报句
B.完整句
C.单词句
D.简单句
【答案】A
一名从未见过飞机的幼儿,看到蓝天上飞过的一架飞机说:“看,一只很大的鸟!”从幼儿语言发展的角度来看,这一现象反映的特点是( )。
A.过渡规范化
B.扩展不足
C.过度泛化
D.电报式言语
【答案】C
1.5—2岁左右的儿童使用的句子主要是( )。
A.单词句
B.电报句
C.完整句
D.复合句
【答案】B
冬冬边玩魔方边自己小声嘀咕:“转一下这面试试,再转这面呢?”这种语言被称之为( )。
A.角色语言
B.内部语言
C.自我中心语言
D.对话语言
【答案】C
儿童学习语言的关键期是( )。
A.0—1岁
B.1—3岁
C.3—6岁
D.5—6岁
【答案】B
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