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2022教师招聘笔试教综模拟题14：素质教育的知识理念

2021-11-26 16:30:39

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文章来源：教师招聘网

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1.在教学过程中，素质教育强调的是( )，而不是简单地获得结果。

A.记忆知识 B.“发现”知识

C.积累知识 D.搜集知识

2.学生区别于社会上其他人的一个重要特点是( )。

A.学生的思想不成熟 B.学生以学习为主

C.学生的发育不健全 D.学生缺乏自觉性

3.在人文教育与科学教育的关系问题上，应该坚持的是( )。

A.人文教育为主 B.科学教育为主

C.人文教育与科学教育携手并进 D.要看情况而定

4.布朗芬布伦纳提出了人与环境因素相互作用的生态系统理论，他将环境系统分为五个层次。其中学校和家庭、家庭与邻居之间的相互关系属于( )。

A.微观系统 B.中间系统

C.外层系统 D.宏观系统

5.现代学校教育越来越重视通识教育，注重学生宽厚的知识结构，注重扩大专业口径。这是因为，学校教育具有较强的( )。

A.基础性 B.专门性

C.系统性 D.选择性

1.B

【解析】本题考查的是素质教育的知识理念。素质教育理念下，知识的学习成为手段，成为认识科学本质、训练思维能力，掌握学习方法的手段。在教学过程中更强调的是“发现”知识的过程，而不是简单地获得结果。强调的是创造性地解决问题的方法和探究精神的形成。在这样的教学过程中，学生的应变能力、创新能力也就在解决问题的过程中得到了培养和发展。故本题选B。

2.B

【解析】本题考查的是学生的本质属性。学生的本质属性即学生以学习为主，这是学生区别于社会上其他人的特点。故本题选B。

3.C

【解析】本题考查的是不同教育学科的关系。人文教育是指通过传授受教育者人文学科知识，使其在认识自我世界、认识和适应社会、处理人与人之间的关系的能力和审美能力等方面得到发展。科学教育就是以科学学科知识为主要内容，使人们掌握科学基础知识和发展成果，获得一定的社会生产能力，并在一定程度上推动科学发展的各种教育活动的总称。随着社会的发展、变革，“两种教育”由对立走向融合。而人的全面发展是促进“两种教育”整合的基石。因此，在人文教育与科学教育的关系问题上，应该坚持人文教育与科学教育携手并进，不能偏废任何一科。故本题选C。

4.B

【解析】本题考查的是布朗芬布伦纳的生态系统理论。布朗芬布伦纳在其理论模型中将人生活于其中并与之相互作用的不断变化的环境称为行为系统。该系统分为5个层次，由小到大分别是：微观系统、中间系统、外层系统、宏观系统和时间维度。这5个层次是以行为系统对儿童发展的影响直接程度分界的，从微系统到宏系统，对儿童的影响也从直接到间接。中间系统是指各微系统之间的联系或相互关系。布朗芬布伦纳认为，如果微系统之间有较强的积极的联系，发展可能实现最优化。相反，微系统间的非积极的联系会产生消极的后果。儿童在家庭中与兄弟姐妹的相处模式会影响到他在学校中与同学间的相处模式。题干中“学校和家庭、家庭与邻居之间的相互关系”符合中间系统。故本题选B。

5.A

【解析】本题考查的是现代学校教育。素质教育的基本特征中有教育内容的基础性。相对于专业性、职业性的定向教育而言，中小学素质教育的内容是基础知识、基本技能、基本观点、基本行为规范、基本学习生活能力等方面的教育，主要是让受教育者拥有“一般学识”，而不是使其拥有“一技之长”。素质教育是为人的生存与发展增强潜力的教育，是为提高全民族素质、未来劳动者素质和各级各类人才素质奠定基础的教育，而不是进行某一专业或职业的特殊训练。题干中“通识教育、宽厚的知识结构”体现了学校教育的基础性。故本题选A。