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国务院近日印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，明确指出要保障教师有效行使惩戒权。对此，谈谈你的看法。
【参考解析】 
国务院印发的改革意见，提出保障教师行使惩戒权，是为了更好地推行素质教育，树立科学的教育质量观。我认为保障教师有效行使惩戒权的确不失为一种新的尝试，这种尝试一方面可以加强教师在教育实践中的主导权，另一方面也规范了教师在惩戒过程中的具体行为，使之有据可依。
首先，这是一种观念的转变。古代教育中惩戒就有先生“戒尺”，似乎老师惩戒学生天经地义，“严师出高徒”的观念被人推崇。但是现代教育中引入了一些西方的教育理念，人权意识的增强让“戒尺”束之高阁，但是这也引发了很多问题，比如学生规则意识淡薄，不服管教甚至是报复老师等等，所以重新讨论老师的惩戒权是符合当代教育的现实情况的，可以让现代人对于教师惩戒权的观念有一个合理的转变。
其次，对于学生而言，教师惩戒权的推行对一些思想意识还不成熟的青少年有一定的威慑力，培养他们树立“尊师重道”的良好品德，这样也有助于他们在一定的规则约束下更好地完成自己的学业任务。
最后，对于教师群体而言，这为应对“不敢管”和“不善管”两大误区提供了解决的新思路，通过惩戒权的保障让“不敢管”的老师更有底气合规地教育学生，也让“不善管”的老师针对自己的教育行为，进行相应的规范和调整。
当然为了实现以上积极意义，我们必须积极贯彻落实好教师惩戒权的保障机制，让教师的权利真正有效。
第一，教育部必须制定惩戒权的实施细则，明确惩戒的边界。既然我们说教师惩戒权是一把规范行为的“尺子”，那我们必须根据教育过程中的具体情况，制定适合现代素质教育的惩戒方式，毕竟惩戒不等同于“体罚”，我们必须明确其中的具体准则，教师才能有据可依。
第二，主流媒体必须广泛宣传惩戒的意义，让家长可以理解并监督。教育不仅仅是学校单方面的事，家长也是其中重要的一环，由于家长的误解和干涉使得教育工作进行的畏手畏脚，这类现象屡见不鲜，因此我们在推行这项制度时，更需要家长以及的配合和监督，这样才能让教师“惩戒权”合理的被使用，切实发挥其教育引导学生的作用，更好地实现我们素质教育的目的。
“兴国必先兴学，强国必先强教”，一项政策改革的落地必定依赖各个方面的共同努力，只要我们做到合力并举，最终都能为素质教育的推进和科学教育质量观的普及贡献一份力，这样我们教育工程才能为国家输送更多的人才，为社会主义建设添砖加瓦。
以上是 国务院印发的改革意见，提出保障教师行使惩戒权，是为了更好地推行素质教育，树立科学的教育质量观。我认为保障教师有效行使惩戒权的确不失为一种新的尝试，这种尝试一方面可以加强教师在教育实践中的主导权，另一方面也规范了教师在惩戒过程中的具体行为，使之有据可依。 首先，这是一种观念的转变。古代教育中惩戒就有先生“戒尺”，似乎老师惩戒学生天经地义，“严师出高徒”的观念被人推崇。但是现代教育中引入了一些西方的教育理念，人权意识的增强让“戒尺”束之高阁，但是这也引发了很多问题，比如学生规则意识淡薄，不服管教的全部内容，更多黑龙江 事业单位招聘考试信息敬请加入黑龙江华图微信公众号(hljhtjy)，及关注黑龙江事业单位招聘网/黑龙江人事考试网。
（编辑：zhangmeiqi）
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