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2023教师上岸交流群

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　　2022年1月8日上午，第一波教师资格考试的考生就要走进考场。和往年一样，从内容上，依旧是结构化(回答规定问题)、试讲(演示)和答辩(陈述)三个环节。那么每个环节该怎么准备、如何表现呢?别慌，别慌，华图教师来给你支招!

　　一、结构化

　　结构化(回答规定问题)，时间5分钟，两道题。内容大部分集中在自我认知、人际沟通、应急应变、组织管理、综合分析、教育教学及时政党史这七大模块。前六个模块结构化的答题模板比较强，掌握了答题思路就能很好地应对。而时政党史主要考查两个部分，时政主要考查考生对国家大事、社会热点的关注，大部分与教育事业相关。党史主要考查考生对历史的掌握，对中国特色社会主义事业发展历程及重大历史事件的了解。作为资格证面试结构化题目中的“新生事物”，一定会成为考试中的拿分亮点，各位考生一定要做;好示意考官先思考片刻，梳理一下思路，组织好语言再回答，这样才能保证表述得有条理性和全面性。

　　二、试讲

　　试讲(演示)，时间约10分钟，会给出课题内容和一些具体要求。在试讲中会存在这样的问题——图片和文字基本都能看得懂，但是课题重难点是什么?怎么讲呢?其实不管是什么教材版本，只要清楚地把握住课题的模块类型，问题就能迎刃而解。高中教材分为必修、选择性必修、选修，其中必修教材内容为美术鉴赏，选择性必修、选修教材主要内容则为绘画雕塑、设计工艺、中国书画、现代媒体艺术等，高中美术内容较小学和初中内容来说具有一定的深度，专业性更强，在试讲中要把握好知识点的讲解和分析，注重引导学生回答和总结课题的重难点。高中教师资格证考试重点考查的仍然会是“美术鉴赏”部分。下面将结合试题为大家梳理其考查内容。

　　1.美术鉴赏

　　如中西方绘画作品欣赏、中西方建筑作品欣赏、中西方雕塑作品欣赏、中国民间美术欣赏等，主要课题有《富春山居图》《夯歌》《自由引导人民》《中国古代陵墓雕塑》《青铜器鉴赏》《威伦道夫的维纳斯》《园林艺术》《中国传统建筑》《青铜王母像》《四大石窟》等。这类课题，通常通过图片、视频、情境等导入，接下来引导学生欣赏(视频、图片、作品、实物等);引出欣赏角度提出问题发散学生的思维(历史背景、画面内容、造型、色彩、创作方式、意义影响等);请学生回答问题进行语言表达(学生总结、学生补充、师生总结等);通过以上三个步骤完成新授，再进行分享评价(分享：学生语言表述、填写表格、撰写短文等;评价：自评、互评、师评等)、小结拓展(知识点、课堂乐趣、学生表现等)。在试讲过程中要注意以下几点：

　　(1)激发学生的观看兴趣，让学生通过对作品的造型、色彩、构图、材质、肌理以及细节的观看，获得视觉感受，进而展开鉴别、比较、分析和评价等活动，在“看”的经验中展开美术鉴赏学习。

　　(2)针对学生的认知特点，多角度、多层面联系文化、生活情境鉴赏美术作品，理解美术作品如何以形象、形式创造的方式表达思想、情感与创意。

　　(3)综合运用不同的学习媒介、学习方式，丰富美术鉴赏教学的过程。例如，引导学生仔细品读作品的艺术形象、形式和风格，并以关键词选择和语言描述等方式表达自己的鉴赏体会;指导学生在跨学科的联系中对单元主题进行多角度的思考、研讨，深化对主题的理解。

　　(4)积极开展小组学习，给每位学生表达个人观点的机会，鼓励不同审美感受、观点之间的交流，让他们学习如何表述、证明个人观点，如何尊重、理解他人观点。让学生运用多种知识、多种媒介表达对美术作品的感受和理解。

　　2.绘画雕塑

　　本模块学习内容由速写、素描、油画、丙烯画、水彩画和版画;雕塑概述、中外传统雕塑和现代雕塑等组成，主要课题有《肖像速写》《水粉装饰画》《结构素描》《绘画构图基础》《公共空间的雕塑》《素描教画苹果》《综合材料雕塑》等。在试讲过程中要注意以下几点：

　　(1)通过组织学生对不同门类优秀绘画作品的观看和赏析，帮助他们了解艺术家与美术作品的关系、时代与趣味的关系、主题与风格的关系、内容与形式的关系，以及技法与情感的关系。同时，帮助学生选择适合自己学习的绘画技法、样式和风格。

　　(2)结合具体的绘画/雕塑技能学习，以提示和讲解的方式，训练学生对事物的观察能力，帮助他们学会整体、比较的观察方法，从大小、远近、高低、明暗和虚实等关系中认识物体的存在和运动状态，提高对形象和形式特征的感悟与提炼能力。

　　(3)应尽可能引导学生根据创作的需要选择和学习相关的绘画/雕塑技法，同时也需要让学生通过一定时间的独立练习，掌握最基本的绘画技法/雕塑知识。

　　(4)开展命题或自选题的创作活动，鼓励学生通过对主题的思考和探索，尝试主题性创作，引导学生经历联系生活、搜集素材、学习借鉴、构思构图、选择媒材、创作和展示交流等学习过程。充分尊重学生的个性和在选择题材、确定主题、运用表现方法和形式等方面表现出的自主性和创造性，同时也应该给予学生适当的建议、提示和指导。

　　3.设计工艺

　　本模块内容由视觉传达设计、产品设计和环境设计;不同材料的传统手工艺及其制作技艺等组成，主要课题有《招贴设计》《工艺美术》等，在试讲过程中要注意以下几点：

　　(1)通过阅读和鉴赏活动，使学生了解设计的相关知识，认识设计活动以生活体验中的问题为导向。遵循发现问题、分析问题和解决问题的过程，帮助他们在头脑中建立起的“好的设计”的概念和标准。

　　(2)创设不同情境进行设计教学，以体现教学内容和创意实践的开放性。为此教师既要遵照教科书提供的理论与方法，又要充分利用当地资源，因地制宜实现符实际的实践教学。

　　(3)多开展基于拓展设计主题与内容的多元性教学。面对设计课题时，既可选择同一内容的主题，也可选择不同内容的主题;完成设计作品时，既可以用相同材料、工具与方法，也可以用不同材料、工具与方法。

　　4.中国书画

　　本模块学习内容由中国书画材料工具及形式特点、中国画基础知识与技法、书法和篆刻基础知识与技法、中国传统书论和画论基础知识等组成。主要课题有《书画的装裱》《清平乐六盘山》《篆书》《隶书》《行书》《篆刻》《篆刻的刀法》等，在试讲过程中要注意以下几点：

　　(1)引导学生了解中国书画的程式化特征、基础知识、创作过程和展示方法，可以将选择临摹某种字体、某类中国画作为学习中国书画的起点。学习中国书画，既需要了解毛笔、宣纸、墨等工具材料的特性，掌握正确的使用方法，还必须认识中国书画艺术的文化特质。

　　(2)通过鉴赏和临摹学习活动，引导学生研究某些中国书画作品产生的背景、艺术家生平、艺术特点和创作观念等，通过描述、分析、解释和评价的方法鉴赏经典书画作品，归纳其特有的艺术语言。在创作活动中，要引导学生经常对照经典作品，不断改进和完善自己的作品。

　　(3)倡导主题性研究学习，鼓励学生采用个人学习和小组合作的方式，对主题进行深入思考和讨论，综合运用绘画、书法、篆刻的知识与技能，甚至文学知识，并融入自己的文化理论和生活经验，完成作品的创作、装裱、展示以及评价和交流，体验中国书画创作的完整过程。

　　5.现代媒体艺术

　　本模块学习内容由摄影、摄像、数码绘画和数码设计等组成，主要课题有《摄影构图》《纪实摄影》《摄像》等，在试讲过程中要注意以下几点：

　　(1)运用小组讨论或合作交流的方式，对优秀的现代媒体艺术作品进行分析、归类，思考其与现代生活的密切关系。指导学生深入发掘作品的内涵、形式、创意和技巧，并尽可能用专业术语进行分析和评判，发表自己的观点和见解。在具体问题(如主题选择、创意来源、造型技巧、工具材料和文化思想等)的提示下，引导学生掌握基本现代媒体工具、手段与造型的方法。

　　(2)指导学生开展基于主题的学习活动，选择贴近自身生活经验的表现主题(如健康、环保、家庭、校园生活等)，积极尝试并运用新颖的艺术形式表达自己的观点、思想和情感。指导学生利用照相机、摄像机、计算机技术制作带有情节性的作品，并与同学交流、探讨作品中存在的问题，不断加以改进。

　　(3)配合具体活动任务或课题的需要，指导学生拍摄、搜集各种相关素材，探索主题和事件的意义，研究问题的答案，进行研究性学习结果的展览及演示，并用口头、书面等方式评价自己和他人的现代媒体艺术作品，进而修改、完善自己的作品。

　　以上就是图图给大家分享的几种常考课型的试讲策略，希望各位考生在试讲环节能够根据不同课型灵活处理。

　　三、答辩

　　答辩(陈述)，时间5分钟，1-2题。答辩环节主要有四类，第一类，美术课程论，如讲完《希施金的油画技法》之后答辩环节：①你这节课的教学重难点是什么?②谈一谈你在本节课运用了哪些教学方法?第二类，中外美术史，如讲完《画像石与画像砖》之后答辩环节：请你赏析画像砖作品《弋射收获图》。第三类，美术基础知识，如讲完《民间工艺》之后答辩环节：详细介绍两种民间工艺美术。第四类，绘画技能，如讲完《字体设计》之后答辩环节：请你板绘设计一下“美术”两个字。答辩题目具有很强的学科性质，要求考生不仅需要良好的专业知识的积累，还要有清晰的作答思路、良心好的心理素质、做到灵活应变。

　　总之，抽到题以后莫慌张，抓紧时间读题纸，找思路，利用好答题纸，将授课框架罗列出来，并留出几分钟时间多顺几遍，做到胸有成竹。考场上，要不卑不亢、自信从容，将“教师范”进行到底。期待大家的好成绩!