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2022年省考申论之综合分析与要素
综合分析这类题，许多考生认为比较难，是申论考试最难的题型，比写作文的难度更大。这是对综合分析的直观印象。但是，在笔试阶段的综合分析并没有这么复杂，主要还是考察考生对于给定资料的处理能力，依据资料去作答。
一、考察要素是重点
综合分析题目，详细划分的话，有四种小题型，要素分析、词句理解、评价分析、比较分析，无论哪种题型，主要考察的都是申论的要素。
要素分析的题目，考察的要素明确。比如“分析H企业和S企业发展成功的原因”，这道题就很明确，考察原因这个要素，我们去材料里直接找相关的原因，整理形成答案就可以了。
词句理解、评价分析、比较分析这些题型，考察的要素不明确，会涉及到表现、原因、影响、对策这四要素的部分或者全部。比如评价分析题，“对于划线部分蒋师傅的想法，谈谈你的看法。”这样的一道题，我们考察的要素不明确。需要结合材料，如果蒋师傅的想法是正确的，那么就可能涉及到意义和对策这些要素;如果蒋师傅的想法不正确，那么就可能涉及到问题、原因、危害、对策这些要素;如果蒋师傅的想法有合理的部分，也有不合理的部分，那么就可能涉及到意义、问题、原因、危害、对策这些要素。
我们会发现，无论是什么样的题，都是要考察要素，这是我们对于综合分析题的一个认知。
二、提炼要素是难点
综合分析题目的答题思路，在课堂上会重点讲解，非常的清晰。那为什么综合分析的得分率还是不高，或者很多考生答完题之后，自己感觉答的并不是很清楚?这就是综合分析的一大难点，材料处理，从材料中提炼要素。
说到提炼要素，这个属于我们概括题的答题内容，这里之所以说是综合分析的难点，是因为综合分析题的材料，相比较于概括题来说，要稍微难一些，没有那么的直接，不是直接对着材料删一删、抄一抄就可以了。很多时候需要我们对材料进行加工处理，把表述啰嗦的材料，简单抽象总结成一个小短语，把表达不规范的案例，用规范的语言表达一遍。这一个步骤，是很多考生在学习的过程中会忽视。
有这样一段材料：我们每天都在被人诟病，科研创新能力差，出不了真正有价值的科研成果，解决不了科研难题，就是因为好苗子都不断地主动或者被动地逃离了。这道题目让我们评析“‘博士生逃离科研选择去当中学教师’的现象”。从这样的一段材料里，我们能直观的感受到这里提到了危害这个要素，但是，这个危害究竟要如何表述，就成为了一个问题。从“科研创新能力差，出不了真正有价值的科研成果”可以理解出，博士生逃离科研，造成科研创新能力差，用上表否定意义的动词，可以表述为“阻碍了科研创新”。这个就属于材料不直接，需要用自己的语言表达要素的情况。
三、多要素题目需预测
综合分析还有一个难点，是要素不确定，或者叫考察多要素的题目。比如词句理解题、评价分析题。在这样的题目当中，我们从题干上得不出要考察什么要素，这就给我们的做题增加了难度。
当然，也不是说要素不确定的题目就无从下手了。即使要素不确定，我们也可以通过题干的信息，大致的预测一下，这道题有可能会涉及到哪些要素。比如说，有一道题目，“陈博士表示了对我国陷入‘人口诅咒’陷阱的担忧。请对这里的‘人口诅咒’做一全面解释”。这里边“陷入”“诅咒”“陷阱”“担忧”这些词，都是消极意义的词，所以，我们可以猜测，要理解的“人口诅咒”是一个负面消极的词，负面消极的词可能涉及到的要素就是问题、原因、危害、对策，具体需要那几个要素，就需要结合材料查找了。
四、结尾
综合分析是一个“纸老虎”，现在，大家对综合分析应该多了一些理解和感悟。种下一棵树，最好的时间是十年前，其次是现在。多做题，多积累，在实际答题中才能更好的练习做题方法。祝愿考生都能突破综合分析。
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