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1、2021 年 4 月 8 日， 教育部办公厅下发了关于加强义务教育学校作业管理的通知 (教基厅函 〔2021〕 13 号) 通知强调， 严格落实义务教育学校作业管理的各项要求。 其中， 确保小学一二年级不布置书面家庭作业， 小学其他年级每天书面作业完成时间 平均不超过 60 分钟， 初中每天书面作业完成时间平均不超过 90 分钟。 对布置的学生作 业全批全改， 不得要求学生自批自改。 严禁给家长布置或变相布置作业， 严禁要求家 长批改作业。
2、2021 年 5 月 21 日， 中央全面深化改革委员会第十九次会议， 审议通过了 《关于 进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。 会议指出， 义务教育 最突出的问题之一是中小学生负担太重， 短视化、 功利化问题没有根本解决。 特别是 校外培训机构无序发展， “校内减负、 校外增负” 现象突出。 减轻学生负担， 根本之策 在于全面提高学校教学质量， 做到应教尽教， 强化学校教育的主阵地作用。
4、对策
(1) 教师和家长要改变教学方式， 多关注孩子们的成长， 要培养孩子们正确树立 目标和克服困难的方法， 多一些鼓励， 少一点苛责。 争取让每一名学生都感受到学习 和成长的乐趣， 进而让他们带着这样的积极态度踏上今后的人生之路， 让这些孩子在 任何时候都会保持乐观的心态， 遇事不怂。
(2) 根据国家下发的通知和意见， 学校要担负起更多的责任， 不要一味向学生要 分数， 也要在学生的学习过程中给与他们更多的助力。 不断细化教师的工作职责， 坚 持应教尽教， 着力提高教学质量、 作业管理水平和课后服务水平， 让课堂效率最大 化， 减少不必要的作业布置， 辅以适度的课后服务， 尽量让学生带回家的是收获和快 乐， 而不是大量作业。
(3) 教育主管部门要根据国家相关政策及法规进一步规范校外培训行为。 努力杜绝各种贩卖焦虑式的过度宣传， 违背了教育的公益属性， 破坏了教育正常生态。 通过 坚持从严审批机构、 严禁资本化运作、 建立培训内容备案与监督制度、 严控学科类培 训机构开班时间， 学科类收费纳入政府指导价等手段让校外培训回归理性。
(4) 以学校为主阵地， 关注学生的心理健康， 全面推进心理咨询室建设。 教 师， 尤其是班主任老师要更加关注学生们的心理动态， 必要时介入辅导， 为孩子们撑 起一片晴朗的天空， 不时驱散学生们心理上的阴霾。
(5) 全面关注学生的健康成长， 社会各界要群策群力， 积极建言献策， 让素质教 育再上新台阶。 重视培养学生的创造性能力、 自学能力， 树立正确的社会公德教育、 世界观、 人生观、 审美观、 劳动观和终生学习的教育观念。
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