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2024年5月28日哈尔滨市师范大学上半年事业单位联考辅导员岗位面试试题(考生回忆版)
1.培养什么样的人、如何培养人以及为准培养人，一直是总书记强调的重中之重。请结合辅导员岗位谈谈你怎样培养人?
2.有一名学生小A在宿舍要轻生，你是他的辅导员，你会怎么办?
3.凡事预则立不预则废，破窗效应就是说如果有一扇窗户它破了，你没有及时修补的话，那么所有的窗户最后都会破。结合你的岗位谈谈对这句话的理解。
解析：
1.培养什么样的人、如何培养人以及为准培养人，一直是总书记强调的重中之重。请结合辅导员岗位谈谈你怎样培养人?
【参考要点】
在高等教育体系中，辅导员的角色举足轻重，承载着培养新一代社会主义建设者和接班人的重任。面对“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”这一教育的核心议题，作为辅导员，在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人这一根本任务的指导下，每一项决策和行动都显得至关重要。那么如何全面、系统地开展育人工作，以回应这一时代命题呢?我会从以下几个方面详细展开工作：
首先，明确培养目标。我会深刻理解并贯彻党的教育方针，明确我们的培养目标是社会主义建设者和接班人。这意味着我们不仅要关注学生的知识技能培养，更要注重他们的思想道德、情感态度、实践能力的全面发展。
第二，加强思想政治教育。通过组织红色教育活动，传承红色基因，如参观红色教育基地、讲述党的历史故事等，帮助学生了解党的历史和优良传统，培养他们的爱国情怀和社会责任感。结合时事热点和国家大事件，开展常态化主题教育，引导学生树立正确的价值观，扣好人生的第一粒扣子。
第三，关注学生个性发展。及时了解学生需求，通过定期的交流、座谈和问卷调查等方式，深入了解学生的思想动态、学习需求和生活困扰，为他们提供个性化的指导和帮助。鼓励学生参与学术科研、文化艺术、体育健身等各类文娱活动、社团活动，满足他们多样化的兴趣和发展需求。
还要培养学生的实践能力和创新精神。一方面积极推动学生参与社会实践活动，如志愿服务、社会调研等，让他们在实践中增长见识、锻炼能力。另一方面，利用学校开展的创新创业教育和科技竞赛活动，鼓励学生积极主动参与，激发其创新意识和创业精神。
更重要的是提升自身专业素养，构建良好的师生关系。定期参加辅导员培训、学术交流等活动，不断更新教育理念和方法。对自己的工作进行定期反思和总结，提炼经验、改进不足，以更好地服务于学生的成长。通过日常的关心、交流和理解，建立起与学生之间的信任和情感联系。这不仅有助于及时了解学生的动态，还能为他们提供更有效的指导和支持。
综上所述，作为辅导员，我将以立德树人为己任，从思想政治教育、个性发展、实践能力培养、创新精神激发以及自身专业素养提升等多个方面入手，全面、系统地开展育人工作。在育人的道路上，我会不断探索、创新，以爱心、耐心和智慧，引领学生们走向更加美好的未来。我坚信，通过我们的共同努力，一定能够培养出更多担当民族复兴大任的时代新人。
2.有一名学生小A在宿舍要轻生，你是他的辅导员，你会怎么办?
【参考要点】
在得知小A有轻生倾向后，我会第一时间联系宿舍管理人员或其他学生了解具体情况，确保掌握最新、最准确的信息。
我会尽快赶到现场，与小A进行面对面的沟通，尝试稳定其情绪。在此过程中，我会保持冷静、耐心和同理心，避免刺激小A。
如果小A已经采取了轻生行为，我会立即拨打校园急救电话或联系校医室，确保专业医疗人员尽快到场救治。在等待救援人员到来的过程中，我会继续与小A保持沟通，尝试了解其轻生的原因和诉求，以便为后续的心理疏导和问题解决提供依据。
在小A情绪稳定后，我会与其进行深入的谈话，了解其轻生的具体原因和背后的心理问题。我会倾听小A的诉求，并给予积极的反馈和支持。我会向小A强调生命的宝贵和解决问题的其他途径，帮助其重新树立积极的生活态度。同时，我会鼓励小A寻求家人、朋友或专业人士的帮助，共同应对困难。
在小A放弃轻生行为后，我会与小A的家长或监护人取得联系，详细告知他们情况并寻求他们的合作与支持，共同关注小A的心理健康状况。我会继续与小A保持定期的沟通，了解他的情绪状态、生活和学习情况，确保他的情绪稳定，并及时发现和解决问题。我会鼓励他继续参加心理咨询，以帮助他更好地处理情绪和压力，并提供应对策略。如果需要，我也会协助他预约心理咨询师。我会帮助小A建立一个积极的社会支持网络，包括家人、朋友和同学等。这样，他在面对困难时可以有更多的人提供帮助和支持。为了帮助小A更好地融入校园生活和提升自我价值感，我会鼓励他积极参加各类校园活动和社会实践，培养他的兴趣爱好，增强他的社交能力。
在此次事件处理完毕后，我会对整个过程进行总结与反思，分析在处理过程中存在的问题和不足，以便在未来的工作中加以改进。同时，我也会积极参与学校组织的相关培训和学习活动，提升自己的专业素养和应对突发事件的能力。
我还会利用此次事件，加强对学生心理健康的教育和宣传，提高学生们的心理素质和应对压力的能力。同时，我也会关注其他可能存在心理问题的学生，及时进行干预和支持。
通过以上措施，我将尽力确保小A的心理健康得到持续关注和支持，帮助他更好地应对未来的挑战和压力。同时，我也会通过此次事件加强对学生心理健康的关注和教育，为创建一个更加健康、积极的校园环境而努力。
3.凡事预则立不预则废，破窗效应就是说如果有一扇窗户它破了，你没有及时修补的话，那么所有的窗户最后都会破。结合你的岗位谈谈对这句话的理解。
【参考要点】
作为一名辅导员，我深刻理解“凡事预则立，不预则废”以及“破窗效应”这两个概念在教育工作中的重要性。这两句话都在强调及时采取行动、预防问题发生的重要性，对于维护校园秩序、保障学生心理健康、营造良好学习氛围等方面具有指导意义。
首先，“凡事预则立，不预则废”告诉我们，在工作和生活中，要有前瞻性和预见性，提前规划、准备和行动，这样才能确保事情能够顺利进行，达到预期的效果。在辅导员工作中，这意味着我需要提前了解学生的需求、关注他们的动态，制定有针对性的工作计划和措施，以预防可能出现的问题。例如，在新生入学时，我会组织入学教育、心理健康讲座等活动，帮助他们适应新环境，建立健康的生活方式和学习习惯，以预防后期可能出现的心理或行为问题。
其次，“破窗效应”则强调了及时修复小问题的重要性。它告诉我们，如果一个小问题没有得到及时的处理和解决，它可能会引发更大的问题，甚至影响整个系统的正常运行。在辅导员工作中，破窗效应主要体现在对学生的日常管理、宿舍环境维护等方面。比如，如果发现宿舍有脏乱现象或某个学生的不良行为没有及时得到纠正，这些“破窗”现象可能会引发其他学生的模仿或扩散，从而导致更严重的问题。因此，作为辅导员，我会及时发现问题并采取相应的措施进行干预和纠正，确保问题不会扩大化。
结合这两个概念，我认为在辅导员工作中，我们应该注重以下几点：
第一，提前规划和准备：根据学生的特点和需求，制定有针对性的工作计划和措施，以预防可能出现的问题。
第二，及时发现和解决问题：通过日常的观察和沟通，及时发现学生的问题和困扰，并采取相应的措施进行干预和解决。
第三，强化榜样作用：鼓励学生积极参与各种活动和社会实践，树立正面榜样，营造积极向上的氛围。
第四，加强与学生、家长的沟通：与学生和家长保持密切联系，共同关注学生的成长和发展，形成教育合力。
总之，“凡事预则立，不预则废”和“破窗效应”这两个概念在辅导员工作中具有深刻的启示意义。我将时刻铭记这两个原则，努力做好本职工作，为学生的健康成长和全面发展贡献自己的力量。
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（编辑：大吉）
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