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陕西事业单位d类面试考什么呢
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一、事业单位面试
事业单位面试考试一般绝大多数都是结构化面试,部分医疗岗位、教师岗位可能涉及到实操、试讲等相关专业知识。
主要考察能力:综合分析能力、计划组织协调能力、人际交往的意识与技巧、应变能力、言语理解与表达能力、岗位匹配性等。
1、结构化面试:结构化面试也称标准化面试,相对于传统的经验型面试而言,是根据科学制定的评价指标,采用专门的题库、评价标准和评价方法,通过考官小组与应考者面对面的言语交流来评价应考者是否符合招聘岗位要求的人才测评方法。其基本流程包括报到抽签、候考、进入考场、答题和退场等步骤,每个步骤都有明确安排。
2、面试时间及地点:由当地招考部门通知,请考生实时关注个人手机电话(信息)、招考部门官网及相关政府部门通知公告专题,以免错过考试动态。
3、事业单位面试大概时间:3~5道题,15~20分钟内答完。
4、面试出分:答完后由考官现场打分,现场就可以知道自己的面试分数。
5、面试离场:考完就可直接离场。
二、事业单位面试着装要求
(一)男士着装
1、西装:颜色尽量以黑、藏青、深蓝、深灰等深色调为主,保持颜色统一,夏天可以穿长袖衬衫。
2、衬衣:穿长袖衬衫,颜色以白色、米白、乳白或淡蓝色为佳,可以有细条纹或暗条纹,但不要过于花哨。
3、领带:颜色与西装相近,外形美观、平整,不要过于艳丽或复杂。
4、皮带和鞋子:皮带颜色应与鞋子匹配,一般为黑色或棕色,鞋子应为黑色或棕色皮鞋,避免其他材料和颜色。
5、袜子:颜色为黑色、灰色、深蓝色或棕色,尽量穿白色袜子。
6、发型:干净利索,要给人一种清爽,不可以染发浓妆。
(二)女士着装
1、套装:套装是事业编面试女性考生的常见选择,包括西装套装、裙装套装等。套装应以深色为主,如深蓝色、黑色、灰色等,给人以沉稳、干练的印象。
2、衬衫+裤子:衬衫搭配西裤也是不错的选择,衬衫可以选择纯色或带有简单花纹的款式,裤子应以深色西裤为主。
3、裙子:如果选择裙装,裙长应在膝盖以下,避免过短或过长。裙子款式应简洁大方,避免过于花哨或带有夸张装饰的款式。
4、鞋子:鞋子应以黑色高跟鞋或皮鞋为主,跟高不宜超过5厘米,应注意舒适度,避免面试过程中出现不适。
5、饰品:饰品应尽量简洁、大方,避免过多或过大的饰品,以免分散考官注意力。
6、妆容:妆容应以淡妆为主,避免浓妆或奇异妆容。
7、发型:发型应简洁、利落,避免披头散发或过于夸张的发型。
8、指甲:指甲应保持干净整洁,避免涂抹过于鲜艳的颜色或带有夸张造型的指甲。
9、香水:避免使用过浓的香水,以免影响考官。
三、 结构化面试特点
(一) 考题规范化
1、考题编制按照政府文件规定进行命题和组卷
2、对拟任同一类职位的应试者使用相同的一组题目
3、有统一的评分标准和评分量表
(二) 考官规范化
1、考官由 5—9 人组成其中 1 名主考官? 一般由组织部门、 人事部门、 用人单位 中具有三级以上面试考官资质的人员担任
2、问题一般由主考官发问,也可由各考官轮流发问。
3、考官独立打分,再去掉一个最高分、 一个最低分,取剩余考官的平均分,保留到小数点后两位。
4、考官衣装要得体
(三) 考务规范化
1、统一严格的考试组织管理
2、统一的面试程序
3、每个应试者面试总时间相同, 一般为题目数× (3—5) 分钟,结构化面试的考场程序对所有参加面试的考生都是完全一样的,每个人都要经过抽 签、 候考、 答题和候分的环节? 如下图?
在面试当天,请在指定时间到达指定地点,按照考场工作人员的指引完成你的面试, 在这一过程中,主要包括抽签、 候考、 答题、 候分这几个环节。
①抽签。面试中的抽签与我们常识中的抽签模式并无区别, 只是现在技术进步 了,考场一般都采用电子抽签模式。
②候考。在轮到你的面试序号之前? 你需要在指定区域候考, 在此期间,你可以再 翻阅一下资料书籍,或者深呼吸放松心情等。总之,不要大声喧哗和嬉闹,如果你所在 的考场不允许将复习资料带入候考室, 那请你安静地闭目养神。
③答题。轮到你时,引导员会将你带入面试室,进入考场后,你会看到一群人,大 概包括 7 名考官和 4 名工作人员,分别是主考官 1 名、 考官 6 名,计分员、 核分员、 计 时员、 监督员各 1 名,他们的座次表如下图:
接下来,考生需要礼貌大方地向考官们问好,然后坐在专属考生席上,之后,主考 官会为考生宣读面试指导语、 强调注意事项,面试开始。
四、事业单位ABCDE类面试考试内容
1、综合管理类(A类):面试内容主要包括自我介绍、失败或成功案例分析、团队合作、人际沟通、应变能力等。这些问题旨在考察应聘者的自我认知、求职动机和职业能力。
2、社会科学专技类(B类):面试内容涉及自我认知、综合分析能力、逻辑思维能力等。问题可能包括对自我能力的描述、对事业单位的了解、逻辑推理和问题解决能力等。
3、自然科学专技类(C类):面试内容侧重于专业知识和技能的应用,可能包括实验设计、数据分析、技术问题解决等。这些问题旨在考察应聘者的专业能力和实际操作能力。
4、中小学教师类(D类):面试内容主要包括教学设计和实施、班级管理、学生发展指导等。问题可能涉及教学计划的制定、课堂管理、学生心理辅导等方面。
5、医疗卫生类(E类):面试内容涉及医学基础知识、临床技能、公共卫生管理等。问题可能包括医学案例分析、临床操作、公共卫生政策理解等。
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新农人带来的新农业经济发展
1.2015年毕业后,在当时成都最早一批农业职业经理人的父亲王志全的影响下,王伶俐选择回到家乡发展,接下父亲的“接力棒”,从育秧耕地、施肥打药干起,成为一位新农人。在田里摸爬滚打的岁月,她开始探索农业生产全程机械化,购买各种农机、筹建烘储中心、扩大土地流转规模……充分利用农机科技,让种粮变得更加高效快捷,实现了粮食增产、社员增收。经过8年时间,王伶俐管理的土地面积从父亲手中的3000亩扩展到了6500多亩,今年9月被农业农村部评选为“全国十佳农民”。
2.产业兴旺是强村富民的有效途径,在奔向共同富裕的道路上,各地积极施策。促进农村农民共同富裕,人才是关键。广袤大地上,越来越多的“新农人”正成为产业带头人。在广西陆川新旺村,从城市返乡的村支书沈靖凯,在荒地上办起养鹅场,带动乡亲们增收致富。在山西太原三家村,海归青年程玉姣,带着父老乡亲在200多亩荒地上建起20多座鱼菜综合种养大棚,一年收入超千万元。
【政策理论】
1.背景
新农人是近年来逐渐兴起的一群新型农业生产者,他们通常拥有较高的知识水平和专业技能,是新农业经济的重要组成部分。随着城市化进程的加速,城市人口数量不断增加,随之而来的城市病问题也日益严重。城市环境污染、交通拥堵、生活压力大等问题让人们开始反思城市生活的缺陷,并重新认识农村生活的价值。同时,国家为了推动乡村振兴和农业现代化发展,出台了一系列鼓励和支持农业发展的政策,如财政补贴、税收优惠、技术扶持等。这些政策的实施为新农人返乡进行新农业发展提供了良好的环境和资源。
2.意义
新农人带来新农业经济发展的意义是多方面的,具体如下:
(1)推动了传统农业向现代农业的转变。新农人通常具备较为专业的科技知识和技术水平,能够更好地掌握和应用先进的农业技术和设备。新农人通过引入先进的科技和管理模式,使农业生产更加精细化和专业化,提高了生产效率和产品质量,从而为现代农业的发展奠定了基础。
(2)促进了农业与其他产业的融合发展。新农人通常具备较为宽广的视野和敏锐的市场意识,能够更好地把握市场需求和产业发展趋势,从而推动农业与旅游、文化、教育等产业的融合发展。这种融合不仅拓宽了农业的功能和价值,还推动了农业经济的多元化发展,增加了农业产业的附加值。
(3)有利于提高农民的收入水平和生活质量。新农人通常具备较高的知识水平和专业技能,能够更好地把握市场,从而获得更高的收益。同时,新农人也注重生活品质的提高,他们的出现和发展也为农村带来了更多的文化气息和生活情趣,使农村地区的生活质量得到提升。
(4)有助于推动农村的可持续发展。新农人注重环保和可持续发展,采用更加环保和可持续的农业生产方式和技术,推动了农村生态环境的改善和可持续发展。同时,新农人的出现和发展也为农村带来了更多的发展机遇和资源,有利于促进农村经济的繁荣和社会的稳定。
3.对策
(1)加强对新农人的培训和教育。政府和企业应该加强对新农人的培训和教育,提高他们的科学文化素质和农业生产技能,帮助他们掌握现代农业技术和经营管理理念。同时,也可以通过培训和教育,增强新农人的市场意识和品牌意识,帮助他们更好地开拓市场和提升农产品质量。
(2)支持新农人创新创业。政府和企业应该支持新农人创新创业,为他们提供政策扶持和技术支持,帮助他们实现农业现代化和高质量发展。同时,也可以通过创新创业,促进农村产业升级和乡村振兴。
(3)完善农业社会化服务体系。政府和企业应该完善农业社会化服务体系,为新农人提供全方位的服务和支持,包括农业生产技术咨询、市场信息、金融服务等。同时,也可以通过农业社会化服务体系的建设,提高农业生产的组织化和规模化程度,促进农业现代化和高质量发展。
(4)加强对新农人的政策扶持。政府应该加强对新农人的政策扶持,包括财政资金、税收优惠、土地政策等。同时,也可以通过政策扶持,鼓励更多的年轻人返乡创业,为农村经济发展注入新的活力。
(5)营造良好的发展环境。政府和企业应该推动农村一、二、三产业融合发展,鼓励新农人向农村旅游、休闲农业、生态农业等领域拓展,提高农业的综合效益和竞争力。同时,也可以通过产业融合发展,促进城乡融合发展,推动乡村振兴战略的实施。
【知识运用】
1.截至2022年底,返乡入乡的创业人员达到了1120万人,其中青年人是其中重要的组成部分。这群年轻人被誉为是“新农人”,他们为新农业的快速发展提供了强大动力。对此,请问你怎么看?
2.人才振兴是乡村振兴的基础。习近平总书记指出:“要引进一批人才,有序引导大学毕业生到乡、能人回乡、农民工返乡、企业家入乡,帮助他们解决后顾之忧,让其留得下、能创业。”对此,请问你怎么看?
3.在乡村振兴的大背景之下,越来越多的青年人选择回到家乡成为一名“新农人”。现在领导让你负责组织一次关于农村青年人返乡创业情况的调查。对此,你准备如何开展?
4.单位为村民们筹备了一场关于农村产业发展的经验分享会,但是临近分享会却发现只有几个人报名了,领导让你去了解情况并做好群众思想引导和动员工作。对此,你该怎么处理?
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7.绝妙与糟糕,是人生中不断涌现的高峰与低谷。我们被生活的铁拳一次次打倒在地,又凭借蕴藏在体内的强大“复原力”,一次次地爬起来,擦干泪水,重新前行。“复原力”是人生的宝藏,但并非取之不尽,用之不竭,就像不断输出的基础是不停输入一样,它也需要我们不断进行储蓄,而这种储蓄的关键时期,就在我们的人生观、世界观尚且模糊不清、摇摆不定的童年时期。父母的悉心陪伴与支持、孩童眼界的增长与扩充、均衡的营养能够使大脑化学物质及肠道菌群保持平衡,这三点要素是构筑“复原力”宝藏的关键。
这段文字意在强调:
A.要在童年为孩子筑牢“复原力”的基础
B.“复原力”是父母给予孩子的重要宝藏
C.激发强大“复原力”才有勇气面对生活
D.“复原力”的养成取决于多种复杂因素
【答案】A
【解析】第一步,分析文段。文段前两句引出话题“复原力”,接下来通过转折关联词“但”提出问题,说明“复原力”并不是取之不尽用之不竭的,之后通过“需要”提出对策,即需要不断储蓄的,且储蓄的最佳时期是童年时期,最后一句指出父母的陪伴与支持、眼界的增长与扩充、均衡的营养这三方面是构筑“复原力”的关键,属于对前文对策的进一步论述。文段是“分-总-分”的结构,第二句对策部分是重点。
第二步,对比选项。A项是对文段主旨句的同义替换,符合作者意图。
因此,选择A选项。
【拓展】B项“父母给予孩子”无中生有。C项缺少核心话题“童年时期”。D项对应尾句,非重点,且偏离文段核心话题“童年”。
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