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国考税务局分数预测题
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国考各系统最低及最高进面往年分数线：
国考各省份最低进面往年分数线：
笔试成绩科目总分：
9:00—11:00行政职业能力测验(满分100)
14:00—17:00 申论(满分100)
14:00—16:00专业科目(满分100)
笔试成绩计算方式：
8个非通用语职位，笔试成绩按照行政职业能力测验、申论、外语水平测试成绩(考试成绩均按百分制折算，下同)分别占25%、25%、50%的比例合成;金融监管总局及其派出机构职位和中国证监会及其派出机构职位，笔试成绩按照行政职业能力测验、申论、专业科目笔试成绩分别占25%、25%、50%的比例合成;公安机关人民警察职位，笔试成绩按照行政职业能力测验、申论、专业科目笔试成绩分别占40%、30%、30%的比例合成;其他职位，笔试成绩按照行政职业能力测验、申论成绩各占50%的比例合成。
总成绩计算方式：
考试总成绩按100分计。未组织专业能力测试的，综合成绩按照笔试、面试成绩各占50%的比例合成;组织专业能力测试的，综合成绩按照笔试成绩占50%、面试成绩和专业能力测试成绩共占50%的比例合成。
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相关备考知识点有：
复杂型消费行为是指消费者对价格昂贵，品牌差异大，功能复杂的商品，由于缺乏必要的商品知识，需要慎重选择，仔细对比，以求降低风险的购买行为;多变型消费行为是指如果消费者购买的商品价格低，可供选择的品牌很多时，他们并不花太多的时间选择品牌，而是经常变换品牌。
根据上述定义，下列说法正确的是：
A.老李给儿子换了十几个钢琴老师之后，发现还是第一个钢琴老师最好，于是一次性交了一年的学费，这属于复杂型消费行为
B.小明去超市买某品牌饼干，心想上次买了巧克力口味，这次买绿茶口味，下次再试一下夹心的。这属于多变型消费行为
C.老王打算买一辆越野车，网上查阅了各种型号参数，试驾了十几款品牌之后，才做出决定。这属于复杂型消费行为
D.小丽逛街的时候本来只想买一条裤子，后来发现需要搭配一件合适的上衣和配套的手提包，所以买了全套。这属于多变型消费行为
【答案】C
【解析】
第一步，看提问方式，本题属于选是题。
第二步，找关键信息。
复杂型消费行为：①消费者对价格昂贵，品牌差异大，功能复杂的商品②由于缺乏必要的商品知识，需要慎重选择，仔细对比，只求降低风险的购买行为;
多变型消费行为：①购买的商品价格低，可供选择的品牌很多②并不花太多的时间选择品牌，而是经常变换品牌
第三步，辨析选项。
A项：老李是给孩子选择钢琴老师，而钢琴老师并不是品牌差异大，功能复杂的商品，所以不属于“复杂型消费行为”，不符合定义;
B项：小明到超市买饼干虽然是价格低的商品，但小明只是更换口味，不是更换品牌，所以不属于“多变型消费行为”，不符合定义;
C项：老王打算买越野车，越野车属于价格昂贵，品牌差异大，功能复杂的商品，而且老王网上查阅、试驾多款品牌才做决定，属于谨慎选择，仔细对比，只求降低风险的购买行为，属于“复杂型消费行为”，符合定义;
D项：小丽只是逛街的时候为了搭配购买了全套，并没有体现价格较低且经常更换品牌，所以不属于“多变型消费行为”，不符合定义。
因此，选择C选项。
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各级干部要学好用好教材，当好中国式现代化建设的坚定行动派、实干家。——2024年2月 28日为第六批全国干部学习培训教材作的序
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“入学有编，毕业有岗”，农科生助力乡村振兴
1.【评分要点】
(1)能够了解此类现象存在的背景。如当今就业形式的多元化使得毕业生有更多的择业选择，但稳定的工作一直都是大多数毕业生尤为青睐的。因此国家通过乡村振兴政策，在基层为更多优秀毕业生提供稳定岗位，消除他们的后顾之忧，使得越来越多的毕业生趋之若鹜。
(2)能够认识到这种现象产生的原因。如就业形势严峻，就业压力的增大，不论是本科，硕士还是博士，在就业方面都面临着相同的问题;另外还存在对口工作难觅的情况;而一份稳定工作带来的安全感也是驱使这一现象产生的心理原因。
(3)能够提出合理的对策。如从顶层设计上要更加多元化地发展乡村和农业，让更多的优秀毕业生主动投入到乡村基层工作中，能够有对口的领域让他们施展才华;另外也需要学校根据社会需求合理设置专业和相关实践课程，同时也需要学生自己多方面发展，增强自己的就业竞争力，不给自己设限，有勇气和能力去突破。
2.【评分要点】
(1)能够意识到自己的问题，积极进行反思，并找到原因。如是否自己的穿着和言行与群众过于疏离，自己工作的方式方法是否并不是十分接地气，或者平日是否与乡亲们接触过少，导致大家对我并不是很信任等等。
(2)能够第一时间通过各种方法进行调整。如可以向自己的前辈或其他有经验的同事、领导去请教，让他们从第三人的角度指出自己的问题，并向他们学习与群众沟通、交流的方法。
(3)能够根据建议进行行为的调整。如适当改变穿衣风格、改变用语习惯，用当地的方言和群众更好地沟通，能够拉近距离;改变自己做事的方式方法，到田间地头了解他们的诉求，与群众建立共同的语言等。
3.【评分要点】
(1)能够明确开展此次活动的目的和意义。如了解新入职大学生的具体情况，方便为他们布置工作，也能更好的解决他们的工作困难，为他们树立工作信心等。
(2)能够确保调研活动的针对性和有效性。如能做好前期的准备工作，查阅相关资料，准备调研材料，确定调研方法，制定合理的调研方案等。
(3)能够保证调研工作的顺利进行。如通过问卷和走访的形式了解具体内容，现在面临的生活和工作难题都有哪些，对工作的建议以及哪些方面需要提供帮助等等，同时要注意对调查内容做好保密和记录工作。
(4)能够整合调研结果，给出调查结论。如将收集的数据进行汇总，剔除无效数据，进行专业分析，形成调查报告，及时汇报领导。
4.【评分要点】
(1)能够意识到自己报考农科生的初衷。如在乡村的广阔天地中大有作为，能够脚踏实地为百姓办实事，能够学有所用，实现自己的价值等等。
(2)能够克服困难，快速转变身份，了解工作职责，适应工作内容、工作强度和工作环境;找村委和老同事了解工作情况和村子的情况，多听多记录。
(3)能够在工作中总结经验，下真功夫。如利用一切机会提升自己的理论和实操技能，特别是在跟群众沟通的过程中，能够做到放下架子，用通俗易懂的语言快速融入其中，义不容辞完成本职工作。
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