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教师资格证教综模拟题65

2021-06-06 10:36:54

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文章来源：黑龙江华图教育

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　　教综模拟题65

　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.下列哪一项不属于教师职业道德的特征表现( )。

　　A.稳定性 B.适用性

　　C.具体性 D.严格性

　　2.其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。这句话从教师的角度可以理解为( )。

　　A.教师自己走路出行时，身体姿势和步伐一定要端正

　　B.教师对学生下命令时，身体姿态一定要端正

　　C.教师要时时以身作则，用自身的言行来影响学生

　　D.教师自己做好了，不需要对学生进行教育，学生就会做好

　　3.《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所阐明的是( )教学原则。

　　A.直观性 B.启发性

　　C.因材施教 D.循序渐进

　　4.学校组织教育和教学工作的重要依据是( )。

　　A.课程计划 B.课程标准

　　C.课程目标 D.教科书

　　5.班级管理内容不包括( )。

　　A.班级组织建设 B.班级制度管理

　　C.班级教学管理 D.班级教室管理

　　6.学生最主要的权利是( )。

　　A.安全的权利 B.生存的权利

　　C.受教育的权利 D.受尊重的权利

　　7.教师在教育教学过程中为避免学生“死读书，读死书，读书死”的现象，应该要注意运用( )的教学方法。

　　A.讨论法 B.谈话法

　　C.发现法 D.读书指导法

　　8.心理学的研究表明，人们的认识和情感有时并不完全一致，因此，在师生沟通中，教师的认识虽然完全正确，但学生因碍于情感而觉得难以接受，这时，需要( )。

　　A.幽默 B.委婉

　　C.含蓄 D.准确鲜明

　　9.联结学习理论认为学习是通过条件作用，在刺激和反应之间建立直接联结的过程;个体学到的是习惯，是( )。

　　A.练习的结果 B.学习的结果

　　C.反复练习和强化的结果 D.巩固的结果

　　10.中学生亮亮通过物理实验发现，声音音调的高低与物体振动的频率有关。根据皮亚杰的认识发展阶段理论，亮亮的认知发展水平已达到( )。

　　A.感知运动阶段 B.前运算阶段

　　C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

　　【参考答案】

　　1.D

　　【解析】教师职业道德的特征：稳定性;具体性;适用性。故本题选D。

　　2.C

　　【解析】“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”出自《论语•子路》，意思是当管理者自身端正，做出表率时，不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来;相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那么即使三令五申，被管理者也不会服从。在教育领域中，意味着教师要为学生树立良好的榜样，以自身的高贵品质来影响学生。故本题选C。

　　3.B

　　【解析】“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是“要引导学生，但决不牵着学生的鼻子走;要严格要求学生，但决不使学生感到压抑;要在问题开头启发学生思考，但决不直接把最终结果端给学生”，即注重引导启发学生，这是教学的启发性原则。故本题选B。

　　4.A

　　【解析】课程计划是根据一定的教育目的和培养目标，由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。故本题选A。

　　5.D

　　【解析】班级管理的内容包括：班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理和班级活动管理。故本题选D。

　　6.C

　　【解析】受教育权是学生最主要的权利，也是一项基本人权，受教育权是中国公民所享有的并由国家保障实现的接受教育的权利，是宪法赋予的一项基本权利，也是公民享受其他文化教育的前提和基础。故本题选C。

　　7.D

　　【解析】读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书、参考书以获取知识或巩固知识的方法。包括指导学生预习、复习、阅读参考书、自学教材等。切忌“死读书，读死书，读书死”是读书指导法的基本要求。故本题选D。

　　8.B

　　【解析】心理学研究表明，人们的认识和自身的情感有时并不完全一致。因此，在师生沟通中，教师的有些话虽然完全正确.但学生却因碍于情感而觉得难以接受，这时，直言不讳效果一般就不太好。如果你把话语磨去些“棱角”，变得软化一些，使对方在听话时仍感到自己是被人尊重的，他也许既能从理智上、又在情感上接受你的意见，这就是委婉的妙用。故本题选B。

　　9.C

　　【解析】联结学习理论认为学习是通过条件作用，在刺激和反应之间建立直接联结的过程;个体学到的是习惯，是反复练习和强化的结果。故本题选C。

　　10.D

　　【解析】形式运算阶段儿童的思维最大的特点是已经摆脱了具体可感知事物对思维的束缚，使形式从内容中解脱出来，进入形式运算阶段。这个时期的儿童能根据假设进行推理，相信演绎得到的推论，使认识指向未来。故本题选D。