2019-11-05 10:52:33 公务员考试网 https://hlj.huatu.com/gwy/ 文章来源:黑龙江华图
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1.从所给四个选项中,选择最合适的一个填入问号处,使之呈现一定的规律性∶
【答案】A
【解析】
第一步,观察特征。
图形比较规整,考虑对称性。
第二步,从左到右对称性依次为:中心对称、轴对称、中心对称、轴对称,所以,专责中心对称图形。因此,选择A项。
2.从所给四个选项中,选出最合适的一个填入问号处,使之呈现一定规律性:
A.①③④,②⑤⑥
B.①②⑥,③④⑤
C.①④⑤,②③⑥
D.①③⑥,②④⑤
【答案】C
【解析】
第一步,观察特征。
图形组成凌乱,考虑数量类。
第二步,①④⑤三幅图均为一笔画,②③⑥三幅均为两笔画。
因此,选择C项。
3.一字千金:吕不韦
A. 指鹿为马:赵奢
B. 投笔从戎:张骞
C. 江郎才尽:姜子牙
D. 望梅止渴:曹植
【答案】B
【解析】
第一步,确定题干逻辑关系。
“一字千金”典故的主人公是吕不韦,秦相吕不韦叫门客著《吕氏春秋》,书写成后出布告,称有能增减一字的,就赏千金。文学典故对应。
第二步,辨析选项
A项,“指鹿为马”典故的主人公是赵高,《史记·秦始皇本纪》:“赵高欲为乱,恐群臣不听,乃先设验,持鹿献于二世,曰:‘马也。’二世笑曰:‘丞相误邪?谓鹿为马。’问左右,左右或默,或言马以阿顺赵高。”排除。
B项,“投笔从戎”典故的主人公是张骞,即《后汉书·班超传》:“大丈夫无他志略,犹当效傅介子,张骞立功异域,以取封侯,安能久事笔砚间乎?”正确。
C项,“江郎才尽”典故的主人公是江淹,即《南史·江淹传》:淹乃探怀中得五色笔一以授之。尔后为诗绝无美句,时人谓之才尽。” 排除。
D项,“望梅止渴”典故的主人公是曹操,即南朝宋·刘义庆《世说新语·假谲》:“魏武行役失汲道,军皆渴,乃令曰:‘前有大梅林,饶子,甘酸可以解渴。’士卒闻之,口皆出水,乘此得及前源。”排除。
因此,选择B项。
4.自我提高内驱力是指个体因为自己的胜任或工作能力而赢得相应地位的需求。附属内驱力是指为了获得长者(家长、教师等)的赞许或认可而表现出把工作做好的一种需要。
根据上述定义,下列说法正确的是:
A.李明因为想要得到妈妈和老师的表扬而刻苦的学习属于自我提高内驱力。
B.小磊为了赢得在班级的地位和满足需要而刻苦的学习属于自我提高内驱力。
C.李老师上课时运用苹果、邮票、信件等实物作为讲述课文的知识载体,利用的学生的自我提高内驱力。
D.张鑫从小就对历史读物特别感兴趣,为此张鑫妈妈给他买了大量的历史读物,张鑫读历史书属于复述内驱力。
【答案】 A
【解析】
第一步,看提问方式,本题属于多定义选是题。
第二步,找关键信息。
(1)自我提高内驱力:是指个体因为自己的胜任或工作能力而赢得相应地位的需求。
(2)附属内驱力:是指为了获得长者(家长、教师等)的赞许或认可而表现出把工作做好的一种需要。
A项,“得到妈妈和老师的表扬而刻苦的学习”,为了获得长者(家长、教师等)的赞许或认可的表现,属于附属内驱力,排除;
B项,“赢得在班级的地位和满足”,是个体因为自己的胜任或工作能力而赢得相应地位的需求,属于自我提高内驱力,正确;
C项,“李老师上课时运用苹果、邮票、信件等实物作为讲述课文的知识载体”是为了激发学生们的兴趣和好奇心,并不是因为学生想要通过自己的胜任或工作能力而赢得相应地位的需求,不符合定义,排除。
“张鑫从小就对历史读物特别感兴趣”是阅读的根本原因,并不是了获得长者(家长、教师等)的赞许或认可,不符合定义,排除。
因此,选择A选项。
5.土壤有机质:指存在于土壤中的所有含碳的有机物质,它包括土壤中的各种动植物残体、微生物及其分解和合成的各种有机物质。
根据上述定义,下列不属于土壤有机质的是( )
建筑施工时,向土壤中丢弃的废弃砖瓦
土壤中所有的有害细菌
农民在耕种作物时向土壤中施用的尿素
种猪蔬菜作物时,在田间土壤中覆盖的塑料薄膜
【答案】 B
【知识点】 单定义
【解析】
第一步,看提问方式,本题属于选是题。
第二步,找关键信息。
土壤中的所有含碳的有机物质,它包括土壤中的各种动植物残体、微生物及其分解和合成的各种有机物质。
A项,“废弃砖瓦”不属于有机物质,不符合定义,排除;
B项,“土壤中旅所有的有害细菌”均属于“土壤微生物”,所以也属于“土壤有机质”,符合定义,正确;
C项,“尿素”不属于“有机物质”,不符合定义,排除;
D项,“塑料薄膜”不是“土壤中的各种动植物残体、微生物及其分解和合成的各种有机物质”,不符合定义,排除;
因此,选择B项。
黑龙江华图 姚小桐
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