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2020年黑龙江省教师招聘备考练习12.2（1）

2020-12-01 13:06:14

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文章来源：黑龙江华图

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　　1.学生小张在期中考试中成绩全班倒数第一，于是班主任在课上骂小张不学无术，无可救药。该班主任侵犯了小张的( )。

　　A.人格尊严权

　　B.受教育权

　　C.人身自由权

　　D.荣誉权

　　【答案】A

　　【解析】该班主任谩骂小张，侵犯了小张的人格尊严权。人格尊严权指学生享有受他人尊重，保持良好形象及尊严的权利，如教师不得对学生进行谩骂、变相体罚或其他有侮辱学生人格尊严的行为。故此题选A。

　　2.艾利斯的合理情绪疗法又被称为ABC理论，其中B指的是( )。

　　A.诱发性事件

　　B.对事件的看法

　　C.事件产生的结果

　　D.事件造成的影响

　　【答案】B

　　【解析】艾利斯ABC理论，A代表诱发性事件，B代表个体对事件的看法，C代表事件产生的结果。故答案选B。

　　3.人们看电影时，把相继呈现的画面看成运动的。这表明了( )的存在。

　　A.瞬时记忆

　　B.短时记忆

　　C.长时记忆

　　D.工作记忆

　　【答案】A

　　【解析】本题考查的是记忆的分类。瞬时记忆是指当客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短的时间内保存下来的记忆。视觉后像就属于瞬时记忆。我们能够把荧幕上一幅幅静止的图片看成是连续运动的，这就是由于瞬时记忆存在的结果。故答案选A。

　　4.有些学生面对失败的结果，常常认为自己“一无是处”或“毫无价值”，这种非理性信念属于( )。

　　A.糟糕至极

　　B.绝对化要求

　　C.敌对化

　　D.过分概括化

　　【答案】D

　　【解析】艾利斯的合理情绪疗法是认知心理治疗中的一种方法。其中提到，人们持有的不合理信念总结起来有三个特征：绝对化的要求、过分概括化和糟糕至极。其中，过分概括化是一种以偏概全的不合理的思维方式，就好像是以一本书的封面来判定它的好坏一样。它是个体对自己或别人不合理的评价，其典型特征是以某一件或某几件事来评价自身或他人的整体价值。例如，一些人面对失败的结果常常认为自己“一无是处”或“毫无价值”。这种片面的自我否定往往会导致自责自罪、自卑自弃的心理以及焦虑和抑郁等情绪。故答案选D。

　　5.心智技能的对象具有()。

　　A.外显性

　　B.客观性

　　C.展开性

　　D.观念性

　　【答案】D

　　【解析】与操作活动不同，心智活动的对象是客观事物在人脑中的主观映像,是客观事物的主观表征，是知识和信息。即心智活动的对象具有观念性。故答案选D。

　　6.( )是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，它是指以掌握一定的技能为目标而进行的反复操作的过程，或是刺激与反应的重复操作。

　　A.讲解

　　B.练习

　　C.反馈

　　D.示范

　　【答案】B

　　【解析】识记性知识，考查概念，解析略。故答案选B。

　　7.我国古代伟大的教育家、儒家学派的创始人孔子，在长期的教育实践中，提出了许多教师职业道德思想。他说：“视其所以，观其所由，察其所安，人焉瘦哉?”(《论语·为政》)。这段话反映了孔子( )的思想。

　　A.热爱学生、有教无类

　　B.因材施教、循循善诱

　　C.学而不厌、诲人不倦

　　D.以身作则、为人师表

　　【答案】B

　　【解析】“视其所以，观其所由，察其所安，人焉瘦哉：”意思为“(要了解一个人)应看他言行的动机，观察他所走的道路，考察他安心干什么，这样，这个人怎样能隐藏得了呢?”这句话主要讲如何去了解别人。在教师职业当中，就是去全面地了解学生，从而进行因材施教。故答案选B。

　　8.结构主义课程理论的代表是( )。

　　A.杜威

　　B.布鲁纳

　　C.怀特海

　　D.克伯屈

　　【答案】B

　　【解析】布鲁纳是美国著名的心理学家和教育家。1963年美国的教育心理学家布鲁纳发表了他的《教育过程》这本著作，他主张“无论选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构。”他特别重视学生能力的培养，提倡发现学习。布鲁纳把皮亚杰关于认知结构发展的心理学理论应用于教育学，提出一系列教育主张。他的教育学说被称为结构主义教育，他是结构主义教育理论的代表。故答案选B。