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黑龙江教师资格考试资料，心理学第二章认知过程，注意的分类。
| 类型 | 主要内容 | ||
| 无意注意/ 不随意注意 | 概念 | 没有预定目的、无需意志努力、不由自主地 | |
| 引起 条件 | 客观刺激物的特点 | （1）强烈的刺激；（2）新异的刺激；（3）变化的刺激；（4）对比的刺激；（5）起指示作用的刺激 | |
| 人的主观 状态 | （1）需要和兴趣（直接兴趣）；（2）情绪状态； （3）主体的知识经验 | ||
| 有意注意/ 随意注意 | 概念 | 有预先目的、需要意志努力、主动地 | |
| 维持 条件 | （1）加深对目的任务的理解；（2）合理组织活动； （3）对兴趣（间接兴趣）的依从性；（4）排除内外因素的干扰 | ||
| 有意后注意/ 随意后注意 | 有自觉目的不需要意志努力 | ||
【真题示例】
1.【单选】张老师为了给学生提供一个更有趣的学习环境，便在教室墙上贴满了各种有趣的图画，但在上课时，张老师却发现学生们经常被墙上的图片所吸引。从注意的种类来看，学生的这种“分心”行为属于( )。
A.无意注意B.无意后注意
C.有意注意D.有意后注意
1.【答案】A
【解析】本题考查的是无意注意。无意注意是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。题干中“学生因为学习环境有趣而被吸引”，在此之前没有预定目的的出现，可以判断属于无意注意。故本题选A。
2.【单选】学习外语，这一活动往往使人感到单调，枯燥。但当学习者认识到掌握外语这一工具后，可以掌握国外先进的科学技术，为自己以后的职业发展打好基础，就对学习外语产生间接兴趣，这一间接兴趣能维持人们稳定和持久的注意。这体现的是( )。
A.无意注意B.无意后注意
C.有意注意D.有意后注意
2.【答案】C
【解析】本题考查的是有意注意。有意注意也称随意注意，是有预定目的，必要时需要意志努力的注意。题干中认识到掌握外语的意义，学习外语是有目的，需要意志努力的，属于有意注意。故本题选C。
3.【判断】无意注意是指事物没有预定的目的，也不需要意志努力的注意。( )
3.【答案】√
【解析】无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、不需要意志努力的注意。故本题正确。
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