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特岗教师考试之我的心情你不懂

2021-07-21 09:36:49

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文章来源：教师招聘网

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　　在特岗教师考试当中，心理学部分的知识点占比小于教育学和教育心理学，但其中仍然有一些重要知识点的出题频率很高。其中就包括情绪状态分类这一知识点。所以今天就想跟小伙伴儿们分享一下情绪状态分类中的心境，希望给大家的备考增添助力。

　　讲这部分内容之前，需要先明确考情，这部分内容在特岗教师考试中，考题形式都是以单选和多选题的方式进行考察。第一种考查的是例子或者俗语类选择。第二种是定义性选择。第三种是特点多选。那么下面就正式进入这部分内容的学习。

　　根据情绪状态，即根据情绪发生的速度、强度和持续时间的长短，可以把情绪划分为心境、激情和应激三种状态，这三种状态考试中都比较重要，但今天，我们只研究心境。根据定义我们知道，心境是一种微弱、持久而又具有弥漫性的情绪体验状态，通常叫做心情。生活中这种情绪状态最常见，比如，一个人因为收到了爱人的礼物，就会一直心情好。这所谓的心情好，其实就是心境的状态表现。结合实际不难看出，心情对我们影响很大。如喜悦的心情往往会使人感到心情舒畅,万事如意,办任何事情都顺利;而悲伤心情则会使人感到凡事枯燥乏味,悲凉忧伤。所谓“忧者见之则忧,喜者见之则喜”,就是指人的心境。

　　心境具有弥漫性和长期性两大特点,心境的弥散性是指当人具有了某种心境时，这种心境表现出的态度体验就会朝向周围的一切事物。并且在一段时间内,使周围的事物染上同样的情绪色彩。例如,我们常说的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”或者“情哀则景哀，情乐则景乐”。这都是典型心境弥散性的体现。长期性是指心境持续的时间较长,在产生后要在相当长的时间内主导人的情绪。从几个小时到几周、几个月或者更长时间,主要是取决于心境的各种刺激的特点与每个人的个性差异。例如亲人去世,往往会使人处于较长时间的郁闷心境,而且个性差异对这种心境也会带来不同的影响。抑郁质的人必定会延长这种郁闷的心境,而胆汁质的人可能会缩短或减缓这种心境。

　　以上就是今天想跟小伙伴们分享的关于心境的全部内容，接下来，带给大家几个心境的常考俗语：

　　1.以我观物，故物皆我之色彩。

　　2.人逢喜事精神爽。

　　3.闺中儿女惜春暮，愁绪满怀无着处。

　　4.月不常圆花易落，一生惆怅为谁多。

　　5.忧者见之而忧，喜者见之而喜。

　　6.感时花溅泪，恨别鸟惊心。

　　7.情哀则景哀，情乐则景乐

　　最后，那么为了检测大家有没有掌握这部分的内容，我们来做几道题目，练一练。

　　1.“相见时难别亦难，东风无力百花残”反映的情绪状态是( )。

　　A.心境 B.激情 C.应激 D.焦虑

　　1.【答案】A。解析：心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，具有弥散性和长期性两大特点。而题干中李商隐的这句词含义是：见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。体现正是一种心境。因此本题答案为D。

　　2.章山同学高考失利后,长期陷于一种消沉的状态中,不能自拔。影响章山的情绪是( )。

　　A.激情 B.应激 C.热情 D心境

　　2.【答案】D。解析:根据情绪发生的强度和持续时间的不同,情绪可分为心境、激情与应激。心境是指强度较低但持续时间较长的情感,它是一种微弱、平静而持久的情感,如绵绵柔情、闷闷不乐、耿耿于怀等章山的情绪就是心境;激情是指强度很高但持续时间很短的情感,它是一种猛烈、迅速爆发、短暂的情感,如狂喜、愤怒、恐惧、绝望等,应激是在出乎意料的紧迫与危险情况下引起的高度紧张的情绪状态;热情是指强度较高但持续时间较短的情感,它是一种强有力、稳定而深厚的情感,如兴高采烈、欢欣鼓舞。因此本题答案为D。

　　在此，祝广大考生备考顺利，顺利成为一名优秀的人民教师。