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1.“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的动机( )。
A.内部动机
B.社会交往动机
C.外部动机
D.自我提高动机
答案：A
解析:“乐之”即指学生学习的兴趣,即内部动机。故答案选A。
2.学生在教育过程中的地位( )。
A.既是教育的客体，又是认识发展的主体
B.是教育的客体
C.是认识的主体
D.是学习的主人
答案：A
解析：从教育内容的角度说，教师是传授者，学生是接受者，因此学生是教育过程中的教育的客体;对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展，促进学生认识发展的主体性，因此学生也是认识发展的主体。故答案选A。
3.“心晴的时候，雨也是晴;心雨的时候，晴也是雨”描写的心理现象是( )。
A.情绪
B.性格
C.认识
D.思维
答案：A
解析：情绪情感是人对客观事物是否符合需要而产生的态度体验。情绪分为激情、应激和心境。本题即为情绪中的心境。故答案选A。
4.心理健康表现为个体具有生命的活力，积极的内心体验和良好的( )。
A.社会适应
B.社会化人格
C.精神面貌
D.精神状态
答案：A
解析：心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个体具有生命的活力、积极的内心体验、良好的社会适应能力、能够有效地发挥个体的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。故答案选A。
5.义务教育的实质是国家按照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的( )的制度。
A.强迫教育
B.选择性教育
C.差别化教育
D.经营性教育
答案: A
解析：义务教育的首要特点和最本质的特征在于它的国家强制性，是国家法律规定每个适龄儿童必须接受教育，否则就是违法，会受到强制性处罚或制裁。故答案选A。
6.下列哪一概念不是由巴甫洛夫提出的( )。
A.操作性条件反射
B.反射、反射弧和反馈
C.第一信号系统和第二信号系统
D.动力定型
答案：A
解析：本题考查的是巴甫洛夫的观点。操作性条件反射式斯金纳提出的。因此选A。考生比较陌生的是动力定型。动力定型是指一种由固定程序的条件作用建立的暂时联系系统，即条件反射系统。动力定型又称自动化了的条件反射系统，也是巴甫洛夫提出的。故答案选A。
7.班主任工作的中心环节是( )。
A.了解和研究学生
B.组织和培养班集体
C.做好各方面工作
D.统一多方面的影响
答案：B
解析：班主任工作的中心环节和首要任务是组织和培养班集体。故答案选B。
8.李明在阅读书籍的时候使用自己已经掌握的内容帮助自己理解书中的内容，并力图使之能够指导自己的工作，这在布鲁纳看来属于的学习过程是( )。
A.知识的获得
B.知识的转化
C.知识的同化
D.知识的评价
答案：B
解析：布鲁纳认为学习包括三个过程，分别是新知识的获得、知识的转化和评价。新知识的获得是指对新知识的记忆。知识的转化是指超越给定信息，运用各种方法将它们变成另外的形式，以适合新任务。知识的评价是指对知识转化的一种检查，检查经过转化后的知识是否适合新的任务，运用地是否正确、是否合理。本题涉及的过程是知识的转化。故答案选B。
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