【导读】华图黑龙江公务员考试网同步教师招聘网发布：2022教师招聘笔试教综模拟题：教师资格构成条件,详细信息请阅读下文!如有疑问请联系【黑龙江华图热线】 ，更多资讯请关注黑龙江华图微信公众号(hljhtjy)及教师备考交流群【690352474】,黑龙江公务员培训咨询电话：0451-88882340
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2023教师上岸交流群
1.根据我国《教师法》的相关规定，教师资格构成条件不包括( )。
A.业务 B.国籍
C.品德 D家庭背景
2.关于地方课程和校本课程设置重要性的认识，下列说法错误的是( )。
A.能够弥补单一国家课程的不足
B.能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点
C.能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性
D.能够促进学生个性的健康和多样化发展
3.教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是( )。
A.坚持学习课程理论和教学理论
B.爱岗敬业，关爱学生
C.经常发表关于教育教学的论文
D.以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思
4.首倡“教师作为研究者”的学者是( )。
A.斯腾豪斯 B.布洛克
C.杜威 D.利托尔诺
5.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是( )。
A.为人师表 B.清正廉洁
C.敬业爱业 D.团结协作
1.D
【解析】本题考查的是《教师法》。《教师法》第十条规定：“中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。”教师资格构成条件包括国籍、品德、业务、学历和认定”，结合选项分析ABC属于教师资格构成条件，D不属于教师资格构成条件。故本题选D。
2.B
【解析】本题考查的是地方课程和校本课程的理解。地方课程够弥补单一国家课程的不足，能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点，能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性，地方课程可以结合本地的优势和传统，充分利用本地的课程资源，直接反映地方社会、经济、文化发展的需求，自主开发并实施管理的课程。校本课程的设置，其目的就是要弥补单一国家课程的不足，发挥地方和学校的资源优势与办学积极性，满足不同地区、学校和学生的不同需求与不同特点，使整个基础教育课程体系既能促进国民共同基本素质的提高，又能促进学生个性的健康和多样化发展。因此，B选项错误，校本课程是可以满足不同地区、学校和学生的不同需求与不同特点。故本题选B。
3.D
【解析】本题考查的是新课改的理念。每一位教师都有能力对自己的教学行为加以反思、研究和改进，提出最贴切的改进意见，以适应教育和社会的发展，教师即研究者。这是教师由教书匠转变为教育家的前提条件。“行动研究”把教学和研究有机的结为一体，是教师由“教书匠”转变为“教育家”的重要途径。教学反思是教师由“教书匠”转变为“教育家”必备的前提条件，是教师专业发展的基础。所以教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思。故本题选D。
4.A
【解析】本题考查的是教育家的观点。斯腾豪斯提出“教师解放”的思想，认为教师实现自身解放，摆脱“遵照执行”的被动局面，回避家长制作风和极权论，必须能够专业自主。而通向解放的一条有效路径就是“教师成为研究者”。故本题选A。
5.A
【解析】本题考查的是教师职业道德。教师职业区别于其他职业的显著标志是教书育人，教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是为人师表。故本题选A。
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