【导读】华图黑龙江公务员考试网同步教师招聘网发布：2021黑龙江教师招聘：班杜拉的社会学习理论,详细信息请阅读下文!如有疑问请联系【黑龙江华图热线】 ，更多资讯请关注黑龙江华图微信公众号(hljhtjy)及教师备考交流群【690352474】,黑龙江公务员培训咨询电话：0451-88882340
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一、知识梳理
班杜拉的社会学习理论中有三部分知识点需要大家掌握。包括交互决定论、观察学习和强化的分类。
1.交互决定论
班杜拉反对环境决定论和个人决定论的观点，他认为，个体、环境和行为三者都是作为相互决定的因素而起作用的。强调在社会学习过程中行为、认知和环境三者的交互作用。比如：小明举手回答问题，受到老师表扬，后续更有可能发生举手的行为。在这个事例中，小明举手是行为，受到表扬是外部环境刺激，小明知道自己举手可以获得表扬是认知。
2.观察学习
班杜拉在1961年进行了关于攻击性暴力行为研究的重要实验——波波玩偶实验。实验中找了36男孩36女孩，平均年龄4岁零4个月。将孩童分为攻击组、非攻击组和对照组。将几组孩童放到不同的房间观看一段视频，视频前半部分内容相同，都是成年人在对娃娃拳打脚踢，攻击组看到的视频后半部分是成年人受到了奖励，非攻击组看到的是成年人受到了惩罚，对照组无。将几组孩童放到有同样娃娃的房间，发现攻击组的孩童会攻击娃娃、非攻击组的会躲避娃娃，对照组的无。班杜拉在这个实验中得出结论：由直接经验导致的所有学习现象，都可以在替代的基础上发生，即都可以通过观察他人行为及其结果而实现。所谓观察学习，又称替代学习，是指通过对他人及其强化性结果的观察，一个人获得某些新的反应，或者矫正原有的行为反应，而在这一过程中，学习者作为观察者并没有外显的操作。
(1)观察学习的分类
二、深入解读
1.考试题型：这部分知识点，在考试的时候，经常考查的题型主要是以是理解类的考点为主。主要的题型，以客观题为主，单选和多选都有可能。一般来说，会以各种例子反选考查。
2.考点速记：在做这类例子反选的时候，大家切忌用表面含义来做题。可以抓住题干中的关键词做题会更加精准。在观察学习分类中可能还会遇到其他的分类，如下给大家呈现。
三、试题演练
1.【单选题】电影、电视和儿童故事书中所描述的偶像型人物，他们在行为背后所揭示的勇敢、智慧和正义等性格，旨在引起儿童的( )。
A.直接模仿 B.综合模仿 C.象征模仿 D.抽象模仿
1.【答案】C。解析：本题考查观察学习的分类。
A项：直接模仿是指模仿者直接简单模仿人物的动作、语言等，而不是强调模仿行为背后的正义、勇敢等精神层面的东西。与题干不符，排除。
B项：综合模仿体现整体对待，综合各种进行模仿。与题干不符，排除。
C项：象征模仿是指学习者对楷模人物的模仿，所模仿的不是具体行为，而是他的性格或者行为所代表的意义。电影、电视、儿童故事中所描述的偶像型人物，他们在行为背后所揭示的勇敢、智慧、义等性格，即旨在引起儿童象征模仿。C项正确。
D项：抽象模仿是指从模仿对象那得到一定行为规则或原理，能根据规则或原理表现出来某种类似的行为。与题干不符，排除。
故本题选择C。
2.【判断题】警示教育所产生的的强化作用属于直接强化。( )
2.【答案】×。解析：本题考查强化的分类。
强化可分为直接强化、替代性强化、自我强化。其中，直接强化是指观察者因表现出观察行为而受到强化。替代性强化是指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。题干中，“警示教育”是通过别人的事例来教育和告诫当前的听众，属于替代强化。故表述错误。
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