【导读】华图黑龙江公务员考试网同步华图教育发布：2022教师招聘笔试教综模拟题19：我国近代学制的发展,详细信息请阅读下文!如有疑问请联系【黑龙江华图热线】 ，更多资讯请关注黑龙江华图微信公众号(hljhtjy)及教师备考交流群【690352474】,黑龙江公务员培训咨询电话：0451-88882340
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1.我国近代学制发展过程中，有一学制仿照美国学制确立“六、三、三”制，并将中学课程分为必修学科和选修学科两大类。该学制是( )。
A.壬寅学制 B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制
2.李老师表现出过多对课堂的控制、是否被学生喜欢及他人对自己的评价，把大量的时间用于与同学搞好个人关系。这说明李老师处于教师成长的( )。
A.关注专业发展阶段 B.关注生存阶段
C.关注学生阶段 D.关注教学情境阶段
3.根据教学计划以纲要的形式编定的有关学科教学内容方面的指导性文件被称为( )。
A.课程标准 B.课程计划
C.教科书 D.教材
4.临睡前学习内容的保持要优于白天，这一现象的原因可能是( )。
A.前摄抑制 B.倒摄抑制
C.内部抑制 D.外部抑制
5.强调在教育过程中学生与教育情境的相互作用、并在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的目标，被称为课程与教学的( )。
A.普遍性目标 B.行为性目标
C.生成性目标 D.表现性目标
1.D
【解析】本题考查的是壬戌学制。1922年，在北洋军阀统治下，留美派主持的全国教育联合会以美国学制为蓝本，颁布了“新学制”，或称“壬戌学制”。由于是采用美国式的六三三分段法，即小学六年，初中三年，高中三年，因此又称“新学制”或“六三三学制”。故本题选D。
2.B
【解析】本题考查的是教师关注阶段论。关注生存阶段教师们所关注的是自己的生存问题，即能否在这个新环境中生存下来。所以此时教师们关注的是班级的经营管理、对教学内容的精通熟练，以及上级的视察评价、学生与同事的肯定、接纳等。在此阶段，教师们都表现出明显的焦虑与紧张，所以这一时期的压力是相当大的。他们最担心的问题是：“学生喜欢我吗”、“同事们如何看我”、“领导是否觉得我干得不错”等。题干中李老师的情况符合B选项。故本题选B。
3.A
【解析】本题考查的是课程标准的定义。课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，是课程计划的分学科展开。它规定了学科的教学目的、任务，知识的范围、深度和结构，教学进度以及有关教学方法的基本要求，是编写教科书和教师进行教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准，教师应将课程标准作为检查自己教学质量的依据。故本题选A。
4.B
【解析】本题考查的是倒摄抑制。前摄抑制是指先前学习的材料对后学习的材料的回忆或再认产生的干扰。倒摄抑制是指后来学习的材料对先前学习的材料的回忆或再认产生的干扰。题干中“临睡前所学的内容”不受倒摄抑制影响，所以记忆效果优于白天。故本题选B。
5.C
【解析】本题考查的是课程目标取向的类型。基于美国课程论专家舒伯特的见解，将典型的课程目标取向归结为四种：“普遍性目标”取向、“行为目标”取向、“生成性目标”取向、“表现性目标”取向。其中“生成性目标取向”是在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的课程与教学目标。不是事先规定的目标，而是随着学习活动的展开自然生成的目标。“生成性目标”最根本的特点就是过程性。故本题选C。
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