【导读】华图黑龙江公务员考试网同步华图教育发布：2022教师招聘笔试教综模拟题18：韦纳的三维度六因素归因模式,详细信息请阅读下文!如有疑问请联系【黑龙江华图热线】 ，更多资讯请关注黑龙江华图微信公众号(hljhtjy)及教师备考交流群【690352474】,黑龙江公务员培训咨询电话：0451-88882340
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1.在韦纳的三维度六因素归因模式中，努力程度属于( )。
A.内部的、稳定的、不可控制的 B.外部的、稳定的、不可控制的
C.内部的、不稳定的、可控制的 D.外部的、不稳定的、可控制的
2.布鲁姆提出了层次化的掌握学习理论，其中关于教育目标分类体系的理论对教育测评有很重要的指导价值。下列不属于布鲁姆的教育目标分类体系内容的是( )。
A.认知领域 B.情感领域
C.意志领域 D.动作技能领域
3.安妮同学在学习数学的过程中，经常寻求老师的帮助，也经常找其他同学合作与讨论。安妮所采用的学习策略属于( )。
A.认知策略 B.元认知策略
C.资源管理策略 D.组织策略
4.某一教育家从个人生活和发展的需要来论述教育，认为有助于个人完满生活的知识是有价值的知识。该教育家是( )。
A.夸美纽斯 B.赫尔巴特
C.斯宾塞 D.博比特
5.日常生活中的“随波逐流”、“人云亦云”现象属于( )。
A.从众 B.服从
C.崇拜 D.顺从
1.C
【解析】本题考查的是成败归因理论。美国心理学家维纳(或韦纳)把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控制归因和不可控制归因;又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气(机遇)好坏、身心状态、外界环境等。其中努力属于内部的、不稳定的、可控制的因素。故本题选C。
2.C
【解析】本题考查的是布鲁姆的教育目标分类。美国的布卢姆(又译为布鲁姆)在其著作《教育目标的分类系统》中，将教育目标分为“认知目标、情感目标、动作技能目标”三大类。故本题选C。
3.C
【解析】本题考查的是学习策略。资源管理策略中包括：学习时间管理、学习环境的设置、学习努力和心境管理、学业求助策略。学业求助策略指当学生在学习上遇到困难时，向他人请求帮助的行为。题干中安妮的学习是社会性人力资源的利用，属于学业求助策略。故本题选C。
4.C
【解析】本题考查的是斯宾塞的教育思想。生活本位论以斯宾塞为代表，在斯宾塞看来教育目的是为完满的生活做准备，第一次明确提出“教育生活准备说”，教育的主要任务就是教会人们怎么样生活，要为未来的生活做准备。故本题选C。
5.A
【解析】本题考查的是从众。从众是个体在群体的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为的社会现象。日常生活中的从众，可以表现为在临时的特定情境中对占有优势的行为方式的采纳，如暴乱中跟随大家一起破坏。也可以表现为长期性的对占优势的观念与行为方式的接受，如顺应风俗、习惯。题干中“随波逐流、人云亦云”体现的是从众现象。故本题选A。
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