国家公务员行测之言语理解与表达每日一题：2024年11月19日！由黑龙江华图提供在线答疑。更多关于国家公务员行政职业能力测验“言语理解与表达”相关考试技巧,国考公告职位表,国考公告发布时间,国考笔试时间快讯等相关内容，请关注国家公务员考试 官方网址以及黑龙江华图，值得信赖!

　　13.石窟造像和刻经在千百年风吹日晒等自然营力影响下，由于卸荷裂隙、风化裂隙切穿石窟岩体，裂隙成为水的渗流通道。降雨时，雨水沿裂隙进入石窟内，水沿经文岩体石壁漫流，对经文题刻造成严重溶蚀、软化等侵蚀破坏;或在石窟内形成积水，使石窟长期处于潮湿状态，加剧经文的风化破坏。严重风化破坏的面积约80平方米。遭受渗水侵蚀的43、44、59、60等窟刻经造像风化破坏严重。石刻经文由发现初的40万字到目前保存较好的仅24万字，若再不进行科学抢险大修，20年内这处经窟将风化不存。

　　这段文字主要介绍了：

　　A.石窟抢险大修应着力于加固

　　B.风化是石窟急需解决的问题

　　C.风吹日晒使石窟受损程度严重

　　D.渗水严重是石窟面临的大问题

　　【答案】D

　　【解析】第一步，分析文段。文段主要阐述内容为石窟造像和刻经在自然营力影响下，形成水的渗流通道，接下来引出并列结构，讲到了降雨时，雨水造成侵蚀破坏;或在石窟内形成积水，造成石窟侵蚀破坏，潮湿加剧了经文风化破坏，并继续介绍了风化严重程度及抢险大修的重要性。故整个文段重点在强调“渗水”给石窟带来的种种消极影响。

　　第二步，对比选项。D项为文段主旨的概括，符合文意。

　　因此，选择D选项。

　　【拓展】A项：无中生有。B项：偏离话题词“水”。C项：扩大话题。

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　　(四)判断推理。主要测查报考者对各种事物关系的分析推理能力，主要涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等。常用题型有图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断四种。

　　图形推理：每道题给出一套或两套图形，要求报考者通过观察分析找出图形排列的规律，选出符合规律的一项。

　　例题1：把下面的六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，分类正确的一项是：

　　A.①②⑥，③④⑤ B.①③④，②⑤⑥

　　C.①④⑤，②③⑥ D.①④⑥，②③⑤

　　(答案：A。题干中每个图形中都有多个封闭图形和线段，考虑二者之间的位置关系。因此，正确答案为A。)

　　例题2：从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：

　　(答案：B。所有图形均为轴对称图形，从对称轴的变化来看，有两个规律：一是对称轴位置，第一个图形对称轴是垂直状态，之后图形的对称轴依次顺时针旋转45度，按此规律，问号处图形的对称轴位置应在从左下到右上的位置;二是对称轴是否和图形内的一条线重合，第一个图形对称轴与图形内的一条线重合，第二则不重合，第三个重合，按此规律，问号处图形的对称轴应和图形内的线不重合。因此，正确答案为B。)

　　定义判断：每道题先对相关概念进行定义，然后分别列出四种情况，要求报考者严格依据定义选出一个最符合或最不符合该定义的答案。

　　例题1：按调查范围来看，可将调查分为全面调查和非全面调查。全面调查指的是一定范围内的情况普查;非全面调查是指从总体中抽取一部分对象进行情况调查，又可分为：根据随机原则选择样本的抽样调查和有意识选取若干样本进行的典型调查。

　　根据上述定义，下列说法正确的是：

　　A.对某市幼儿园所有儿童进行口腔卫生检查，这属于非全面调查

　　B.对全国招生规模较大的前30所医学院校进行学生就业情况调查，这属于典型调查

　　C.对省内1～3年级的全体学生进行体育活动时间的调查，这属于非全面调查

　　D.对某市中考数学成绩最好的几所学校进行调查，总结相关经验，这属于抽样调查

　　(答案：B。根据题干，“全面调查”的定义要点是：一定范围内的普查;“非全面调查”的定义要点是：在总体中抽取部分对象;根据选择样本的方式又分为抽样调查和典型调查。A选项体现了一定范围内的普查，属于全面调查，叙述错误;B选项符合典型调查，叙述正确;C选项体现了一定范围内的普查，属于全面调查，叙述错误;D选项是典型调查，叙述错误。因此，正确答案为B。)

　　例题2：物候现象是生物随着气候一年四季的周期性变化而发生的相应季节性变化的现象。影响物候现象的因素主要包括海拔的差异、经度的差异、纬度的差异和时间的差异。

　　下列诗句反映的物候现象受到海拔差异影响的是：

　　A.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝

　　B.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开

　　C.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知

　　D.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关

　　(答案：B。A选项提到了春天江水呈碧蓝色，是由于春季温度升高，江水内藻类大量繁殖，反映了物候与季节有关系;B选项提到了四月份时山地与平原地区花期不同的问题，反映了物候与地势高低有关系;C选项只陈述了物候现象，没有反映出影响因素;D选项描述了玉门关外春风不度、不生杨柳的景象，这是经度差异引起的物候现象。因此，正确答案为B。)

　　类比推理：给出一组相关的词，要求通过观察分析，在备选答案中找出一组与之在逻辑关系上最为贴近或相似的词。

　　例题1：设计︰发放︰问卷

　　A.复制︰修改︰文字 B.预习︰复习︰考试

　　C.播放︰快进︰磁带 D.制定︰执行︰政策

　　(答案：D。“设计”和“发放”是问卷实施过程中必然经历的两个步骤，顺序是先设计，后发放。D选项，“制定”“执行”是政策实行过程中必然经历的两个步骤，并且制定在前，执行在后，与题干逻辑关系一致，A、B、C选项中的词语不具备题干中的逻辑关系。因此，正确答案为D。)

　　例题2：自然声源对于()相当于()对于煤炭

　　A.人工声源;植物遗骸 B.燕语莺声;矿石燃料

　　C.传播介质;社区供暖 D.物体振动;地质危害

　　(答案：B。A选项自然声源和人工声源是并列关系，煤炭由植物遗骸形成，逻辑关系不一致;B选项自然声源和燕语莺声是包含关系，矿石燃料和煤炭是包含关系，逻辑关系相符;C选项自然声源需要传播介质，但社区供暖不一定需要煤炭，逻辑关系不一致;D选项自然声源由物体振动引起，与煤炭和地质危害的逻辑关系不一致。因此，正确答案为B。)

　　逻辑判断：每道题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的。要求报考者根据这段陈述，运用一定的逻辑推论，选择一个最恰当的答案。

　　例题1：一切生命有机体都需要新陈代谢，否则生命就会停止。文明也是一样，如果长期自我封闭，必将走向衰落。交流互鉴是文明发展的本质要求。只有同其他文明交流互鉴、取长补短，才能保持旺盛生命活力。

　　由此可以推出：

　　A.一种文明如果没有长期自我封闭，就不会走向衰落

　　B.一种文明如果同其他文明交流互鉴、取长补短，就能保持旺盛生命活力

　　C.一种文明如果没有同其他文明交流互鉴，就不能保持旺盛生命活力

　　D.一种文明如果没有保持旺盛生命活力，它就没有同其他文明取长补短

　　(答案：C。A选项将题干中的条件前后件均加否定，不能推出;B选项将题干中的“只有…才…”转换为“如果…就…”，不能推出;C选项是对题干最后一句话的同义表述，可以推出;D选项将题干最后一句话的前后件对调，不能推出。因此，正确答案为C。)

　　例题2：一项研究中，研究者观察了近300名2～4年级儿童在一个学年中的课堂参与度。参与度是根据上课过程中的专心行为和分心行为衡量的，前者指的是回答问题、举手发言或参与讨论等，后者指闲聊等行为。实验中，一半学生站立在高课桌前听课，另一半则坐着听课。结果发现：站立听课的学生比坐着的学生更加专注。

　　以下哪项如果为真，最能支持上述结论?

　　A.长时间坐着听课会增加身体对脊柱的压力，不利于学生的身体健康

　　B.即使是站立听课，也有个别学生会来回走动，影响课堂秩序，让他人分心

　　C.许多性格活泼的学生更喜欢站立听课，专注力更好，而内向的学生则愿意坐着听课，觉得更利于提高注意力

　　D.站立需要大脑平衡身体、控制轻微肌肉收缩，这些适度的压力会使人的注意力更加集中

　　(答案：D。结论是站立听课的学生比坐着的学生更加专注。A项说明坐着听讲不利于健康，没有提到专注力，与结论无关;B项说站立听课会来回走动，影响他人听讲，对结论有一定程度的质疑;C项说性格活泼的孩子愿意站立听课，而内向的喜欢坐着听课，与结论无关;D项说为什么站立听课能带来专注力的提升，阐明了原理，支持了结论。因此，正确答案为D。)

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　　甲和乙两辆车同时从A地出发匀速开往B地，甲车出发时的速度比乙车快20%，但乙车行驶2小时后速度加快30千米/小时继续匀速行驶，又用了3小时与甲车同时抵达。问A、B两地相距多少千米?

　　A.510

　　B.540

　　C.570

　　D.600

　　【答案】B

　　【解析】

　　第一步，本题考查行程问题。

　　第二步，根据甲车出发时的速度比乙车快20%，设乙车速度为5v，则甲车速度为6v，根据题意可得6v×(2+3)=5v×2+(5v+30)×3，解得v=18，则AB两地相距为6v×5=6×18×5=540(千米)。

　　因此，选择B选项。