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　　银保监会国考面试分数

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　　近5年国考各层级职位笔试合格分数线(总分数/行测分数)：

　　国考各系统最低及最高进面往年分数线：

　　国考各省份最低进面往年分数线：

　　国考面试内容：

　　一、结构化面试(最常见考试)一个考生对七个考官

　　考试形式：根据考官指示回答3-4道题测评要素、面试试题、实施程序、评分标准、考官组成等都事先进行规范性设计的一种面试测评方法。

　　二、半结构化面试(银保监会、银行、国企各地面谈考察环节)2-4个考生对多个考官

　　考试形式：半结构化面试(简称SSI)，是介于非结构化面试和结构化面试之间的一种形式。半结构化面试是在预先设计好的试题(结构化面试)的基础上，考官向应试者又提出一些随机性的问题，提问问题的数量由面试总时间决定。或者根据考生表现随机发问的一种面试形式。半结构化面试组织形式通常有两种：逐一面试和多人面试。 逐一面试是一个考生面对多个考官，整个考场考生只有一位。多人面试是多个考生与多个考官进行交流，考生逐一回答考官提出的问题，问题可能会一致，也可能每位考生有所变化。

　　三、结构化小组面试(税务、海关等)

　　考试形式：标准化小组面试，要求一组考生同时回答一套题目，答题结束后，考生之间互相评论和回应的一种面试测评方法，从而测查考生从事公务员工作所需的基本能力和基本素质。

　　四、无领导小组讨论(中央、机关等)多个考生对多个考官

　　考试形式：是一种集体面试方法，通过给一组应试者一个可供讨论的问题，让应试者在规定的时间内进行讨论，从而观察与评价应试者的基本能力与基本素质。

　　笔试成绩科目总分：

　　9:00—11:00行政职业能力测验(满分100)

　　14:00—17:00 申论(满分100)

　　14:00—16:00专业科目(满分100)

　　笔试成绩计算方式：

　　8个非通用语职位，笔试成绩按照行政职业能力测验、申论、外语水平测试成绩(考试成绩均按百分制折算，下同)分别占25%、25%、50%的比例合成;金融监管总局及其派出机构职位和中国证监会及其派出机构职位，笔试成绩按照行政职业能力测验、申论、专业科目笔试成绩分别占25%、25%、50%的比例合成;公安机关人民警察职位，笔试成绩按照行政职业能力测验、申论、专业科目笔试成绩分别占40%、30%、30%的比例合成;其他职位，笔试成绩按照行政职业能力测验、申论成绩各占50%的比例合成。

　　专业科目笔试内容：

　　【中国银保监会及其所属机构职位】

　　1、银保监会财经类专业科目：宏观经济学、微观经济学、货币银行学、商业银行业务与经营知识、金融监管理论与实践、国际金融学、保险学、英语阅读理解

　　2、银保监会财会类专业科目：会计基础知识、会计准则及其实务应用、财务管理及管理会计相关知识、审计相关知识、英语阅读理解

　　3、银保监会计算机类专业科目：信息系统架构、软件工程与项目管理、数据库与数据挖掘分析、网络技术及应用、信息安全及信息科技风险管理、英语阅读理解

　　4、银保监会法律类专业科目：法学基本理论、宪法、行政法、民商法、经济法、刑法、国际法、英语阅读理解

　　5、银保监会综合类专业科目：与银行保险监管相关的经济金融知识和统计学、管理学、语言文学等学科知识、英语阅读理解

　　【中国证监会及其所属机构职位】

　　1、证监财金类专业科目：习近平经济思想、经济学基本原理、金融基础知识、国际金融危机、证券基础知识、期货及衍生品基础知识

　　2、证监会计类专业科目：会计准则及其实务运用、审计基础知识、财务信息披露规范

　　3、证监法律类专业科目：习近平法治思想、习近平法治思想、公司企业法律、民事经济法律、行政刑事法律、诉讼法律和其他法律制度

　　4、证监计算机类专业科目：证券基础知识、期货及衍生品基础知识、计算机专业知识(计算机体系结构、操作系统原理、计算机网络、数据结构、数据库系统、程序设计语言、软件工程、信息安全、新技术、数字中国建设)

　　【公安机关人民警察】专业科目：

　　1、政治素质。政治素质、对人民警察职业道德和职业纪律的认知。

　　2、基础知识。法律基础知识及执法依据、公安基础知识，及运用相关知识分析与解决问题的能力。

　　3、基本能力。群众工作能力、行政管理能力、信息工作能力、实务工作能力、应急处理能力

　　总成绩计算方式：

　　考试总成绩按100分计。未组织专业能力测试的，综合成绩按照笔试、面试成绩各占50%的比例合成;组织专业能力测试的，综合成绩按照笔试成绩占50%、面试成绩和专业能力测试成绩共占50%的比例合成。

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　　教育是立国之本。——陶行知

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　　扎实推动建设教育强国

　　1.习近平总书记在党的二十大报告首次将“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”作为一个单独部分，充分体现了教育的基础性、战略性地位和作用，并对“加快建设教育强国、科技强国、人才强国”作出全面而系统的部署，为到2035年建成教育强国指明了新的前进方向。

　　2.教育是国之大计、党之大计。习近平总书记2023年5月29日在二十届中央政治局第五次集体学习时强调，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，也是建设教育强国的核心课题。这一重要论述为加快推进教育现代化、建设教育强国提供了重要遵循。

　　3.2023年9月16日出版的第18期《求是》杂志发表习近平总书记的重要文章《扎实推动教育强国建设》。文章强调，教育兴则国家兴，教育强则国家强。建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自立自强的重要支撑，是促进全体人民共同富裕的有效途径，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。

　　【政策理论】

　　世界强国无一不是教育强国，教育始终是强国兴起的关键因素，重教尚学是中华民族世代传承的优良传统，是中华民族生生不息的内在动力，站在以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的时空坐标，教育承载着固本强基的基础性作用。

　　从教育总体规模和水平来看，我国已建成世界上规模最大的教育体系，教育现代化发展总体水平跨入世界中上国家行列;从教育普及程度来看，各级教育普及程度达到或超过中高收入国家平均水平，一个服务14亿多人口，面向每个人、适合每个人、更加开放灵活的教育体系日渐完善;从教育服务高质量发展的能力来看，接受高等教育人口超2.4亿，新增劳动力平均受教育年限达14年，助力劳动力素质结构发生重大变化……

　　2.意义

　　(1)政治意义

　　建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自立自强的重要支撑，是促进全体人民共同富裕的有效途径，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。

　　(2)社会意义

　　教育是社会进步的重要推动力，以建设教育强国来提高国民科学素质、文化素质、道德素质和身体素质，使国民具备更好的知识、技能和能力，提高国民的文明程度，培养良好的公民道德和社会公德，有助于促进社会的和谐稳定和持续发展。

　　(3)文化意义

　　建设教育强国有助于保护和传承优秀的传统文化，弘扬民族精神，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。教育是文化传承的重要途径，使年轻一代深入体验和理解中华民族文化的独特性;文化传承也是教育的核心目标之一，通过文化传承可以增强年轻一代对中华民族文化的认知和认同;教育的进步可以推动文化传承的创新和发展，而文化传承的丰富和深入则可以为教育提供更多、更好的内容和资源。

　　3.问题

　　(1)国家层面

　　教育资源分配不均：我国不同地区的教育资源分配不均，导致一些地区的学校无法提供优质的教育服务。这不仅影响了学生的学业水平，也阻碍了教育强国的建设。

　　教育经费不足：尽管近年来政府加大了对教育的投入，但仍然存在教育经费不足的问题。这使得许多学校无法为学生提供足够的设施和师资力量，从而限制了教育的发展。

　　(2)社会层面

　　应试教育的影响：尽管素质教育已经推行多年，但在很多地方应试教育的思想依然根深蒂固。在这种思想的指导下，学生的学习目的被定位在考试成绩上而不是综合素质的提高上。这使得学生的全面发展受到限制，也不利于教育强国的建设。

　　(3)个人层面

　　学生缺乏自我管理能力：在当前的信息时代下，学生很容易沉迷于网络游戏、社交媒体等娱乐方式之中而忽略了学习任务。这种自我管理能力上的缺陷会让学生在学习过程中产生拖延症、注意力分散等问题，严重影响他们的学习效率和学习成果。

　　教师素质参差不齐：教育强国建设需要不断推进教育改革，而教师素质参差不齐可能会阻碍教育改革的进程。一些教师可能不愿意改变自己的教学方式，或者无法适应新的教育理念和方法，这可能导致教育改革无法得到全面有效的推进。

　　4.对策

　　(1)培养担当民族复兴大任的时代新人。要坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，着力加强社会主义核心价值观教育，引导学生树立坚定的理想信念，永远听党话、跟党走，矢志奉献国家和人民。要坚持改革创新，推进大中小学思想政治教育一体化建设，提高思政课的针对性和吸引力。网络已成为广大青少年学习生活的重要空间，要提高网络育人能力，扎实做好互联网时代的学校思想政治工作和意识形态工作。

　　(2)加快建设高质量教育体系。建设教育强国，基点在基础教育。基础教育搞得越扎实，教育强国步伐就越稳、后劲就越足。要推进学前教育普及普惠安全优质发展，推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化。建设教育强国，龙头是高等教育。放眼全球，任何一个教育强国都是高等教育强国。要把加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科作为重中之重，大力加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设，瞄准世界科技前沿和国家重大战略需求推进科研创新，不断提升原始创新能力和人才培养质量。

　　(3)培养高素质教师队伍。强教育必先强教师。要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓，健全中国特色教师教育体系，大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。要立足教育强国建设实际需要，加大教职工统筹配置和跨区域调整力度。要弘扬尊师重教社会风尚，提高教师政治地位、社会地位、职业地位，使教师成为最受社会尊重的职业之一，支持和吸引优秀人才热心从教、精心从教、长期从教、终身从教。要加强师德师风建设，引导广大教师坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，坚守三尺讲台，潜心教书育人。

　　【知识运用】

　　1.习近平总书记强调，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。党的二十大指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，要坚持教育优先发展，加快建设教育强国。对于我国推进教育强国建设，谈谈你的看法。

　　2.电动自行车被公认为实用的代步工具，使用电动自行车的用户数量越来越多，你所在省份的校园学生使用电动自行车交通事故频发，为了保障人民的出行安全，现在要对此开展专项整治活动，你作为此次活动负责人，你会如何组织?

　　3.某位家长“突击检查”孩子所在学校的配餐公司，发现配餐公司出现了“工具发霉”“肉散落满地”等情况，并将在配餐间发现的情况以视频形式发布到了网络上，有情绪激动的学生家长直接到教育局门口聚集讨要说法。领导安排你去处理此事，你会怎么做?

　　4.为了提高一线工作人员的业务能力，上级单位组织了业务技能提升培训，从你所在单位选出了三位一线业务骨干参加这次培训活动，三人的具体情况如下：

　　小李，应届生考入单位，入职一年，工作积极，绩优转正，但近期正在准备婚礼。

　　小王，工作三年，从其他单位调到你所在的单位工作半年，但近期忙着装修新房。

　　老周，工作十年，性格比较内向，工作勤勤恳恳，一线工作十年如一日，但每天要接送孩子上下学。

　　此次培训周期长，强度大，他们都不愿意参加。领导安排你负责三人的沟通工作，你会优先选择谁进行谈话?请简要说明理由，并模拟现场谈话内容。

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　　4.注重观测记录和规律总结，是中国古代科技的一大特点，沈括的《梦溪笔谈》、宋应星的《天工开物》中，至今都有着________的闪光点。在天文、地理、气象、农学等领域，古人________的记录可谓汗牛充栋。

　　填入画横线处最恰当的一项是：

　　A.可圈可点 勤奋

　　B.令人赞叹 勤勉

　　C.叹为观止 辛勤

　　D.感人肺腑 勤劳

　　【答案】B

　　【解析】第一步，分析第一空。根据前后文语境，第一空强调这两本书写得好，至今都有价值，且搭配“闪光点”。A选项“可圈可点”意思是文章精彩，值得加以圈点，形容表现好，值得肯定或赞扬，可直接形容文章，形容“闪光点”造成语义重复，排除。C选项“叹为观止”一般表述为“令人叹为观止”，放入文段表述错误，排除。D选项“感人肺腑”形容人内心深深感动，不符合文意，排除。B选项“令人赞叹”即指文章写得好，令人感叹，符合文意。答案锁定B选项。

　　第二步，验证第二空。“勤勉”形容古人一直坚持对于诸多领域的总结记录，符合文意。

　　因此，选择B选项。