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　　国考历年面试分数线

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　　近5年国考各层级职位笔试合格分数线(总分数/行测分数)：

　　国考各系统最低及最高进面往年分数线：

　　国考各省份最低进面往年分数线：

　　国考面试内容：

　　一、结构化面试(最常见考试)一个考生对七个考官

　　考试形式：根据考官指示回答3-4道题测评要素、面试试题、实施程序、评分标准、考官组成等都事先进行规范性设计的一种面试测评方法。

　　二、半结构化面试(银保监会、银行、国企各地面谈考察环节)2-4个考生对多个考官

　　考试形式：半结构化面试(简称SSI)，是介于非结构化面试和结构化面试之间的一种形式。半结构化面试是在预先设计好的试题(结构化面试)的基础上，考官向应试者又提出一些随机性的问题，提问问题的数量由面试总时间决定。或者根据考生表现随机发问的一种面试形式。半结构化面试组织形式通常有两种：逐一面试和多人面试。 逐一面试是一个考生面对多个考官，整个考场考生只有一位。多人面试是多个考生与多个考官进行交流，考生逐一回答考官提出的问题，问题可能会一致，也可能每位考生有所变化。

　　三、结构化小组面试(税务、海关等)

　　考试形式：标准化小组面试，要求一组考生同时回答一套题目，答题结束后，考生之间互相评论和回应的一种面试测评方法，从而测查考生从事公务员工作所需的基本能力和基本素质。

　　四、无领导小组讨论(中央、机关等)多个考生对多个考官

　　考试形式：是一种集体面试方法，通过给一组应试者一个可供讨论的问题，让应试者在规定的时间内进行讨论，从而观察与评价应试者的基本能力与基本素质。

　　笔试成绩科目总分：

　　9:00—11:00行政职业能力测验(满分100)

　　14:00—17:00 申论(满分100)

　　14:00—16:00专业科目(满分100)

　　笔试成绩计算方式：

　　8个非通用语职位，笔试成绩按照行政职业能力测验、申论、外语水平测试成绩(考试成绩均按百分制折算，下同)分别占25%、25%、50%的比例合成;金融监管总局及其派出机构职位和中国证监会及其派出机构职位，笔试成绩按照行政职业能力测验、申论、专业科目笔试成绩分别占25%、25%、50%的比例合成;公安机关人民警察职位，笔试成绩按照行政职业能力测验、申论、专业科目笔试成绩分别占40%、30%、30%的比例合成;其他职位，笔试成绩按照行政职业能力测验、申论成绩各占50%的比例合成。

　　专业科目笔试内容：

　　【中国银保监会及其所属机构职位】

　　1、银保监会财经类专业科目：宏观经济学、微观经济学、货币银行学、商业银行业务与经营知识、金融监管理论与实践、国际金融学、保险学、英语阅读理解

　　2、银保监会财会类专业科目：会计基础知识、会计准则及其实务应用、财务管理及管理会计相关知识、审计相关知识、英语阅读理解

　　3、银保监会计算机类专业科目：信息系统架构、软件工程与项目管理、数据库与数据挖掘分析、网络技术及应用、信息安全及信息科技风险管理、英语阅读理解

　　4、银保监会法律类专业科目：法学基本理论、宪法、行政法、民商法、经济法、刑法、国际法、英语阅读理解

　　5、银保监会综合类专业科目：与银行保险监管相关的经济金融知识和统计学、管理学、语言文学等学科知识、英语阅读理解

　　【中国证监会及其所属机构职位】

　　1、证监财金类专业科目：习近平经济思想、经济学基本原理、金融基础知识、国际金融危机、证券基础知识、期货及衍生品基础知识

　　2、证监会计类专业科目：会计准则及其实务运用、审计基础知识、财务信息披露规范

　　3、证监法律类专业科目：习近平法治思想、习近平法治思想、公司企业法律、民事经济法律、行政刑事法律、诉讼法律和其他法律制度

　　4、证监计算机类专业科目：证券基础知识、期货及衍生品基础知识、计算机专业知识(计算机体系结构、操作系统原理、计算机网络、数据结构、数据库系统、程序设计语言、软件工程、信息安全、新技术、数字中国建设)

　　【公安机关人民警察】专业科目：

　　1、政治素质。政治素质、对人民警察职业道德和职业纪律的认知。

　　2、基础知识。法律基础知识及执法依据、公安基础知识，及运用相关知识分析与解决问题的能力。

　　3、基本能力。群众工作能力、行政管理能力、信息工作能力、实务工作能力、应急处理能力

　　总成绩计算方式：

　　考试总成绩按100分计。未组织专业能力测试的，综合成绩按照笔试、面试成绩各占50%的比例合成;组织专业能力测试的，综合成绩按照笔试成绩占50%、面试成绩和专业能力测试成绩共占50%的比例合成。

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　　生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照

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　　促进高校毕业生高质量充分就业

　　1.【评分要点】

　　(1)能够正确认识这一现象出现的背景。如市场环境已经发生变化，每年毕业生人数不断增加，社会岗位供给紧张。高校毕业生是国家宝贵的人才资源，是保就业稳就业的重点群体，面对高校毕业生就业出现的结构性矛盾，政府采取措施解决这一问题迫在眉睫。

　　(2)能够认识到现象的意义。如有利于高校毕业生解决就业难题、有利于解决企业用工需求，缓解企业用工压力、充实基层人才队伍，为企业发展和乡村振兴提供更多后备力量等。

　　(3)能够提出合理的对策。如加强政府、高校、企业之间的信息联通、各地政府部门要稳定就业市场和指导企业、校企要加强合作，做好高水平的前置就业指导帮助学生快速融入社会等。

　　2.【评分要点】

　　(1)能够正确认识这一现象出现的背景。如高校毕业生人数不断增多，就业压力不断增加，受疫情影响企业发展陷入艰难，国内外经济环境压力导致企业在压缩人力成本，用人需求趋向理智等。

　　(2)能够认识到现象出现的原因。如高校毕业生择业心态不成熟，存在眼高手低的现象、高校毕业生缺乏科学指导和相应的技能、市场上人才结构失衡导致供求矛盾加大等。

　　(3)能够提出合理的对策。如加强政府、高校、企业之间的信息联通、各地政府部门要稳定就业市场和指导企业、政府和学校应加强宣传教育，帮助高校毕业生树立正确的就业观、加强校企合作等。

　　3.【评分要点】

　　(1)能够做好充分的前期准备，成立工作小组，邀请有经验的同事参与，明确人员分工。制定方案，明确参会企业，参会对象，罗列所需准备物资等。

　　(2)能够调研确定参会的企业。利用电话沟通、实地走访等形式与企业沟通，了解其参会意愿和用工人数、专业等相关要求，然后匹配学校毕业生专业人数分布，就业意愿等邀请符合企业参会。

　　(3)能够确定参会的时间、地点，下发通知给参会企业。并与各高校就业处取得联系，将此次双选会招聘企业的相关信息向高校毕业生进行公示。

　　(4)能够提前布置场地。根据企业需求合理规划招聘位置、占地面积，配齐宣传展板、横幅，摆放桌椅。并且可以安排主持人进行预演，从预演中查缺补漏，确保准备工作万无一失。

　　(5)能够在按方案展开双选会，做好重要环节的把控，如引导学生到合适的展位进行沟通。控制好招聘方和学生的沟通时间，提高效率。注意维持秩序，并做好拍照记录工作等。

　　(6)活动结束后，进行广泛的调查，根据数据分析结果判断双选会的成效并整理相关资料总结经验汇报领导，并向领导提出建议。

　　4.【评分要点】

　　(1)能够做好前期工作成立调研小组，明确分工。邀请有经验的同事参与，分为问卷设计组、实地走访组、数据分析组。并制定好方案，要求各小组成员按方案执行调查。

　　(2)能够确定调查的形式和内容。设计电子问卷，问题包含求职意向、期望的薪酬待遇、工作地点、求职难题、创业难题、需要政府帮扶的措施等向大学生发放。通过校园实地走访，了解大学生的求职、创业遇到的问题等相关情况等。

　　(3)能够确保调查的效果，如调查过程中，注意做好拍照录像等活动记录，并提供小礼品，提高大学生参与调查的积极性。监督小组和数据库小组跟踪控制，对于入库数据要进行筛查，确保数据真实有效性。

　　(4)能够进行科学分析，调查结束后，由数据分析组利用专业的数据分析软件对调研信息进行处理，保留有效信息，形成调研报告并附上相关建议汇报，领导批示后，开展下一步工作。

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20.仿拟是按照已有的语言表达形式，临时造出新的语言形式的一种辞格。仿拟所模仿的一般为固定词语或短语，也可以扩大到句子、段落、篇章，甚至语体，风格。根据仿照的对象，仿拟可分为仿词、仿句、仿篇、仿体和仿调。

根据上述定义，下列不属于仿拟的是：

A.走别人的路，让别人无路可走

B.新事业从头做起，旧现象一手推平

C.给你开一服爱情灵药：真心一片，温柔二钱，尊重三分

D.满心“婆理”而满口“公理”的绅士们的名言暂且置之不论不议之列

【答案】B

【解析】第一步，看提问方式，本题属于选非题。

第二步，找关键信息。

①按照已有的语言表达形式，临时造出新的语言形式；

②所模仿的一般为固定词语或短语，也可以扩大到句子、段落、篇章，甚至语体，风格；

③仿词、仿句、仿篇、仿体和仿调。

第三步，辨析选项。

A项：模仿意大利诗人但丁《神曲》中的“走别人的路，让别人说去吧”，属于“仿句”，符合定义；

B项：该句应用双关修辞，一方面，讲的是理发的情景，另一方面，寄托着人们除旧布新的愿望和喜迎新社会的感情，“从头”既指头发也只从新开始，“推平”既指剪掉头发，也指告别旧社会，但没有“按照已有的语言表达形式，临时造出新的语言形式”，不符合定义；

C项：模仿药方的表达形式，中药方中的单位有钱、分、厘等，属于“按照已有的语言表达形式，临时造出新的语言形式”，符合定义；

D项：“婆理”是仿拟“公理”而成，属于“仿词”，符合定义。

因此，选择B选项。

【拓展】

满心“婆理”而满口“公理”的绅士们的名言暂且置之不论不议之列，即使所谓真心人大叫的公理，在现今的中国，也还不能救助好人，甚至于反而保护坏人。出自《鲁迅全集》，“婆理”是仿拟“公理”而成的。这个仿词的含义丰富而又深刻：1.它对陈西滢组织的“教育界公理维持会”打着公理的招牌，支持反动派镇压学生是一个辛辣的讽刺；2.它暗指女师大校长杨荫榆以“婆婆”自居，把她和学生的冲突说成是婆媳吵架；3.它还含有“蛮不讲理”之意，揭露反动分子表里不一、两面三刀的丑恶嘴脸。一字之改、一箭三雕。仿拟的修辞手法，大大增强了语言的表现力和批判的力度。