【导读】华图黑龙江公务员考试网同步黑龙江华图教育发布：2025黑龙江省考笔试模拟：往往一乡一族之内名家荟萃，更多资讯请关注黑龙江华图微信公众号(hljhtjy)或进入 交流群【594866580】黑龙江公务员培训咨询电话：0451-88882340 【添加微信客服】
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明清时期，桐城________，往往一乡一族之内名家荟萃，而一家之内又代有闻人，累世不绝。明清桐 城文化家族极其重视子弟教育，他们认为教育应从幼童抓起，________全面开展。例如桐城胡氏在家规 中指明了各年龄段须学习的内容：“凡小子能言，教之称呼，及作揖务要从容和顺，教以诚实。四五 岁，教之谦恭逊让以收其放心。七岁则入小学，论、孟、孝经即与训解，教以孝悌忠信，使知礼义廉 耻。稍长而聪明者，出就外传，渐次读四书五经。” 依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.人杰地灵 一气呵成 B.百家争鸣 按部就班
C.大家云集 因材施教 D.人才辈出 循序渐进
【答案】D 【解析】 第一步，分析第一空。根据“明清时期，桐城________，往往一乡一族之内名家荟萃，而一家之内又代 有闻人，累世不绝”可知，横线处应表达桐城名人大家很多的意思。 A项“人杰地灵”指杰出的人物出生或到过的地方成为名胜之区，也指杰出人物生于灵秀之地;C项“大 家云集”指比喻许多人从各处来，聚集在一起，通常用来形容人才众多、群英荟萃的场景，强调的是人 的数量和聚集的盛况;D项“人才辈出”形容人才不断地大量涌现。三者置于文中均可以表达明清时期，桐城出现了很多名人大家的意思，符合文意，均保留。 B项“百家争鸣”指春秋战国时代，社会处于大变革时期，产生了各种思想流派，如儒、法、道、墨 等，他们著书立说，互相论战，形成了学术上的繁荣景象和论争风气，后世称为百家争鸣，比喻学术上 不同学派的自由争论，原文并没有学术争论的话题，不符合文意，排除B项。 第二步，分析第二空。根据“明清桐城文化家族极其重视子弟教育，他们认为教育应从幼童抓起， ________全面开展。例如桐城胡氏在家规中指明了各年龄段须学习的内容……”可知，横线处照应“从 幼童抓起”“各年龄段须学习的内容”，说明不同年龄段教授的内容是不同的，要有序地开展、逐渐教 授。 A项“一气呵成”形容文艺作品结构紧凑，气势连贯，强调“连贯”“不停顿”，而原文要强调的是有 序开展教育活动、逐渐教授知识的意思，不符合文意，排除A项。 C项“因材施教”指针对学习的人的能力、性格、志趣等具体情况施行不同的教育，强调的是“不同对 象”，而原文强调的是学习的不同阶段，不符合文意，排除C项。 D项“循序渐进”指(学习、工作)按照一定的步骤逐渐深入或提高，置于文中可以表达教育要有步 骤、有次序地开展，教授的内容是随年龄增长由浅入深、逐步提高的，符合文意，保留。 因此，选择D选项。
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