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2023年公务员上岸交流群
【探索高中的体育成绩纳入高考分数】
完善体育中考改革，推出体育健康的典型，探索高中阶段将学生运动技能水平和体质健康水平也作为一个综合性的评价，最终进入高考分数。
——全国人大代表、河北省定州市西关南街小学副校长 柴会恩
【建议立法确保儿童每天运动不少于1小时】
现在青少年健康问题的一个重要根源是身心失衡、动静失衡、营养失衡，特别重要的一点是运动量严重不足、运动时间难以保证。
民族昌盛、健康中国从儿童体育抓起。高度重视儿童体育工作，建议纳入立法计划，以法律形式确定下来，确保儿童每天上午10点以后、下午3点以后各运动至少半小时，全天体育运动不少于1小时，不断提高儿童身体素质、健康水平。
——全国政协委员、山西省政协副主席 谢红
7 人人都去学奥数
【普通孩子没必要去学那些怪怪的、奇特的技巧】
奥数只是极少数孩子去学的，的确有一些非常有天赋、对数学非常热爱的孩子，这些孩子才应该去学奥数。特别不喜欢数学的孩子如果学习了奥数，可能会把孩子的学习兴趣搞没了。
此外，普通孩子也没必要去学习那些怪怪的、奇特的技巧。学校出的题目应该更接近生活，让学生觉得可以在这些题目中找到生活的影子，学习不该带有功利性。
——全国政协常委、中科院院士 袁亚湘
8 一切分数说了算
【建议变革教育评价方式，破解教育“内卷”】
现行教育评价取向重结果轻过程、重分数轻素质。教师为了升学，过度教学、分秒必争;学生为了分数，过度学习、分分计较。导致学生乃至家长之间功利取向、过度竞争。但教与学的效率却不升反降，致使学生消极厌学、身心俱疲。
现有评价方式偏重知识的标准化，强化了中小学生机械训练和死记硬背，而淡化了知识的综合运用和创新思维的培养，导致学生创新意识和能力的匮乏。现有评价方式重在分等筛选和“以分取人”，忽略学生个性和禀赋差异，轻视学生情感体验和兴趣需要，或多或少给学生的健康成长和全面发展造成了负面影响。
建议逐步降低考试量化分数在评价中的比重，要改变单一的纸笔考试方式，尝试推行情境式、体验式评价、增值评价，让学生在感受喜悦中增强自信。
——全国政协委员、民进上海市委专职副主委、上海中华职教社副主任 胡卫
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