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国家公务员行测之言语理解与表达每日一题：2024年10月19日
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28.生长在非洲大草原上的灰犀牛，身躯庞大，给人一种行动迟缓、安全无害的错觉，从而时常忽略了危险的存在——当灰犀牛被触怒发起攻击时，却会体现出惊人的爆发力，阻止它的概率接近于零，最终引发破坏性极强的灾难。概率大、破坏力强是“灰犀牛”事件最重要的特征。很多危机事件，与其说是“黑天鹅”，不如说更像是“灰犀牛”。它们并非发端于不可预测的小概率事件(“黑天鹅”)，而是大概率、高风险事件(“灰犀牛”)不断演化的结果，这些风险的存在早就广为人知，却由于体制或认识的局限，没有得到积极防范和应对，最终升级为全面的系统性危机。
根据上述文字，下列说法正确的是：
A.“黑天鹅”和“灰犀牛”事件都是严重的无法防范的危机事件
B.与“灰犀牛”相对，“黑天鹅”是指破坏性不强的小概率事件
C.许多“黑天鹅”事件背后都隐藏着“灰犀牛”危机
D.“灰犀牛”和“黑天鹅”事件没有明显区别，一定条件下可以互相转化
【答案】C
【解析】第一步，分析文段，将选项与文段一一对应。
第二步，辨析选项。A项对应原文最后一句“这些风险的存在早就广为人知，却由于体制或认识的局限，没有得到积极防范和应对，最终升级为全面的系统性危机”，可知原文的意思是这些事件只要破除体制或认识局限是可以防范的，与文意不符，属于曲解文意，排除A项。B项对应“不可预测的小概率事件(‘黑天鹅’)”，原文没有提到“黑天鹅”的破坏性，属于无中生有，排除B项。C项对应“很多危机事件，与其说是‘黑天鹅’，不如说更像是‘灰犀牛’。它们并非发端于不可预测的小概率事件(‘黑天鹅’)，而是大概率、高风险事件(‘灰犀牛’)不断演化的结果”，符合文意，答案锁定C项。D项表述错误，“黑天鹅”是小概率事件，“灰犀牛”是大概率、高风险事件，两者不同，且“互相转化”文段未提及，属于无中生有，排除D项。
因此，选择C选项。
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公务员考试科目之申论介绍
申论介绍
考查能力：阅读理解能力、综合分析能力、贯彻执行能力、解决问题的能力、文字表达能力。
国考大纲在2022年考试中加入了行政执法类试卷。副省级、地市级、行政执法类的申论都有测查考生的阅读理解能力和文字表达能力，但行政执法类试卷侧重考查依法办事能力和公共服务能力;地市及试卷则侧重考查贯彻执行能力和解决问题的能力。
申论试卷构成：由注意事项、给定资料和作答要求三部分组成。
申论题目有两个特点：依据材料作答、每道题都会限定字数。
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任何领域人才的成长进阶之路都离不开激励。以往提起技能人员，人们往往会想到“社会认可度低”“上升空间有限”“工资待遇不高”等标签。一些年轻人不愿意进工厂，企业也时常出现技工荒，这都不利于制造业的高质量发展。经过多年的努力，我国通过出台各类支持技能人才发展的政策措施，引导用人单位对高技能人才实行岗位分红、专项特殊奖励、技术创新成果入股等激励办法，为构建完善的高技能人才培养体系提供了保障和依据。如今，技能人才的上升空间更加广阔，上升渠道更加通畅，评价机制更加完善，待遇水平也更有吸引力。
这段文字意在说明：
A.企业应为技能人才成长提供上升空间
B.应不断创新企业吸纳人才的激励办法
C.政策激励使技能人才培养体系更完善
D.技能人才是制造业高质量发展的保障
【答案】C
【解析】
第一步，分析文段。文段首句先引出话题，指出激励对于任何领域人才的成长进阶都很重要。第二、三句话指出过去人们对于技能人员的刻板印象，导致出现了“技工荒”的问题。第四句话针对前文出现的问题，给出了我国的解决对策，即出台了一系列支持技能人才发展的政策，对于构建完善的技能人才培养体系具有重要意义。最后一句，进一步解释说明了出台这些政策的意义。文段为“分—总—分”结构，文段重在强调我国出台的支持技能人才发展的政策对于技能人才培养体系的意义。
第二步，对比选项。C项为文段重点句的同义替换项，符合文段意图。
因此，选择C选项。
【拓展】
A项：文段主旨句是围绕国家出台的政策措施展开论述的，而非“企业”。B项：文段重点强调的是人才的发展培养而非吸纳。D项：针对文段第二句话的内容，非重点。
文段出处：中国经济网《中经评论：打破技能人员成长成才“天花板”》
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