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包头体育局国考职位分数
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国考各系统最低及最高进面往年分数线：
国考各省份最低进面往年分数线：
笔试成绩科目总分：
9:00—11:00行政职业能力测验(满分100)
14:00—17:00 申论(满分100)
14:00—16:00专业科目(满分100)
笔试成绩计算方式：
8个非通用语职位，笔试成绩按照行政职业能力测验、申论、外语水平测试成绩(考试成绩均按百分制折算，下同)分别占25%、25%、50%的比例合成;金融监管总局及其派出机构职位和中国证监会及其派出机构职位，笔试成绩按照行政职业能力测验、申论、专业科目笔试成绩分别占25%、25%、50%的比例合成;公安机关人民警察职位，笔试成绩按照行政职业能力测验、申论、专业科目笔试成绩分别占40%、30%、30%的比例合成;其他职位，笔试成绩按照行政职业能力测验、申论成绩各占50%的比例合成。
总成绩计算方式：
考试总成绩按100分计。未组织专业能力测试的，综合成绩按照笔试、面试成绩各占50%的比例合成;组织专业能力测试的，综合成绩按照笔试成绩占50%、面试成绩和专业能力测试成绩共占50%的比例合成。
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现实生活中的案件事实总是相当复杂，很多时候国家机关一时难以查明案件真相。即使案件事实清楚，如果其性质处于一般违法行为与犯罪行为的临界线上，在法律适用层面仍是刑法理论与司法实践的难点。行政执法人员与刑事追诉人员对相关法律的理解可能也会存在一定差异。在这些因素的影响下，“行刑衔接”不再是单纯的由行政执法到刑事司法的衔接，也可能是由行到刑再到行、由刑到行再到刑的衔接。正因为如此，有的法律明文规定了多环节的移送。
这段文字意在：
A.剖析目前“行刑衔接”导致的多重复杂状况
B.强调区分一般违法行为与犯罪行为的必要性
C.解释“行刑衔接”中出现多环节衔接的原因
D.探讨实践中影响行政执法与刑事司法的因素
【答案】C
【解析】
第一步，分析文段。文段首先介绍了现实生活中的案件事实很复杂，即使案件事实清楚，案件性质处于违法与犯罪的临界线导致在法律适用层面也存在难点。接着指出行政执法人员与刑事追诉人员对相关法律的理解可能存在一定差异。然后论述在这些因素的影响下，“行刑衔接”也可能是由行到刑再到行、由刑到行再到刑的衔接，最后通过“正因如此”总结全文，论述有的法律明文规定了“行刑衔接”中多环节的衔接。文段为“分—总”结构，最后一句为文段重点，强调在多种因素影响下，“行刑衔接”出现了多环节移送。
第二步，对比选项。C项为重点的同义替换，符合文段意图。
因此，选择C选项。
【拓展】
A项、B项和D项：“多重复杂状况”“区分一般违法行为与犯罪行为”和“影响因素”均属于“正因为如此”之前解释说明的部分，偏离文段重点，文段并未提及“行刑衔接”所带来的复杂情况，且缺少文段核心话题“多环节衔接”。
文段出处：《行刑衔接机制的基本问题》
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世间万物皆有两面性。——老子
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农村物流助力乡村全面振兴
1.【评分要点】
(1)能够亮明自己的观点，点明现象的本质。如农村电商服务存在问题，需要我们高度重视等。
(2)能够分析出此类现象的影响。如影响消费者的消费体验，降低消费者对电商平台上农产品的粘性;不利于农村电商的发展，会让消费者对农村电商产生信任危机等。
(3)能够深挖产生此类现象的原因。如农产品本身的特性，大部分农产品不易储存，长时间运输会导致农产品质量下降;农产品源头出现问题，有些商家为了谋取利益，以次充好;有些商家缺乏监督监管机制;某些地区农村物流体系不健全、不完善，导致农产品散运、运输时间长、缺乏冷藏设施;物流公司在装卸过程中出现暴力装卸的情况等。
(4)能够根据问题提出建设性意见。如加大农村路网建设、路网维护，保障物流畅通;构建县、乡、村三级物流节点建设、完善县域公共配送中心，减少散运的情况发生，实行统一采购、仓储、分拣、运输、配送;推进农产品仓储保鲜冷链设施建设，打通农产品上行“最先一公里”;商家完善监督监管机制，从农产品源头进行把控;平台对一些不良商家进行清退，维护好农村电商的形象，保障消费者权益等。
2.【评分要点】
(1)能够及时启动应急预案解决问题。如直播间主持人表达歉意，承诺我们会进行核实，给大家一个满意的答复;召集后勤服务人员，成立应急小组等。
(2)能够了解具体情况。如服务人员线上联系网友，记录网友反映的具体问题，是变质、大小不符、口感不符还是有损坏等情况;根据网友提供的单号进行订单追踪，梳理物流流程，查看物流运输起点、运输时长、运输路途中的天气等信息;组织工作人员到产品仓库调取当时发货视频，查看是否农产品本身存在质量问题等。
(3)能够对不同问题进行分类处理。如对于问题比较小的，比如大小略有差异、口感略有差异的情况，客服工作人员与网友进行解释说明，争取得到网友的理解;如果是变质、损坏比较严重，要及时退款或者重新发货等。
(4)能够向消费者告知处理情况。如在下一次直播时，向网友说明原因以及处理结果，保障消费者的知情权等。
3.【评分要点】
(1)能够明确本次培训的目的及意义。如通过本次培训可以让更多的村民掌握直播知识和技巧，更好地打开农产品销路，提高收入等。
(2)能够做好信息收集，宣传工作。如对接各村村支书，让其在村微信群下发通知，说明本次培训的目的和意义，鼓励村民积极报名;在报名的村民中随机调查，了解他们的基本信息和诉求，比如年龄、学历、经验、具体诉求有哪些，做到心中有数等。
(3)能够联系市区电商专业团队，邀请他们作为本次培训的培训师，并与培训师制定详细的培训方案。根据报名人数，确定好时间、地点并及时下发通知。
(4)能够采取有效的培训方式。如培训的方式采取理论+实操的方式，先期由培训师讲解怎么申请直播间、设置链接、与网友互动，有哪些直播技巧，后台服务如何保障等。之后采用实操的方式，根据当地的农产品，设计直播场景、话术，由村民进行试镜直播，培训师记录问题并给出建议等。
4.【评分要点】
(1)能够明确本次调研的目的及意义。如有利于完善当地的农村物流体系，助力当地经济发展，会从调研方法多样性、方案可行性、调研内容具有针对性等上面保证调研信息的有效性等。
(2)能够制定调研方案。如参考以往的调研档案、结合老同事的意见制定方案，报领导审批等。
(3)能够做好信息收集及沟通工作。如一方面对本地情况进行调研，了解本地的农村物流体系现状，明确自身问题;另一方面与优秀地区进行联系，并给对方部门发工作函，请求协助调查等。
(4)能够针对不同的对象采取恰当的调查方式，针对性地了解信息。如与优秀地区同事开展座谈会，了解他们农村物流体系的现状、建设初期遇到过什么问题，怎么解决的。他们是如何因地制宜的发展农村物流，有什么方法;针对我们本地的农村物流体系现状，他们有没有好的建议;由当地部门的同事陪同，调查当地的物流企业、仓储、农产品加工厂等，了解他们的运营模式、资金来源、成本支出、人才储备等信息等。
(5)能够归纳数据，形成报告。如感谢兄弟单位的支持和配合，撰写调研报告，报送领导等。
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