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可参考2022年国家公务员考试笔试总分是多少?
答:1、笔试(行政职业能力测验、申论考试)两科成绩满分各为100分。按行政职业能力测验成绩、申论成绩各占50%的比例合成公共科目笔试总成绩。笔试总成绩按从高分到低分的顺序排名,笔试总成绩相同的,按行政职业能力测验成绩排名。
2、面试成绩满分为100分。面试结束后,按笔试总成绩占70%、面试成绩占30%的比例合成考试综合总成绩。考试综合总成绩相同的,按笔试总成绩从高分到低分排名。
3、考试综合总成绩计算公式:总成绩=[(行测成绩+申论成绩)×50%]×70%+面试成绩×30%。笔试、面试、综合总成绩均保留小数点后两位数,第三位小数按四舍五入法处理。
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180.早在先秦时期 , 我国就逐渐形成了以炎黄华夏为凝聚核心 , “ 五方之民” 共天下的交融格局 。秦国“ 书同文 , 车同轨 , 量同衡 , 行同伦”, 开启了中国统一 的多民 族国家发展的历程 。此后 , 无论哪个民族入主中原 , 都以统一天下为己任 、都以中华文化的正统自居 。分立如南北朝 , 都自诩中华正统; 对峙如宋辽夏金 , 都被称为“ 桃花石”; 统一如秦汉 、隋唐 、元明清 , 更是“ 六合同风 、九州共贯”。秦汉雄风 、大唐气象、康乾盛世 , 都是各民族共同铸就的历史 。今天 , 我们实现中国梦 , 就要紧紧依靠各族人民的力量。
这段文字意在说明:
A.我们悠久的历史是各民族共同书写的
B. 我们辽阔的疆域是各民族共同开拓的
C.我们灿烂的文化是各民族共同创造的
D. 我们伟大的精神是各民族共同培育的
181. 过去近 20 年间 , 地球深部生命研究取得的重要进展之一便是发现了海底洋壳生物圈 。洋壳的体积庞大 , 是全球海洋沉积物总体积的 5 倍左右 , 栖息于此的微生物规模巨大 , 不可忽视 , 它们对全球生物地球化学元素循环和海底地貌风化都具有重要的潜在影响 。然而 , 受采样技术和条件的限制 , 目前对洋壳岩石生物圈的研究和认识还十分有限 。此前 , 有限的研究几乎全部集中于洋壳表层的玄式岩中 , 而对占洋壳体积近三分之二的下洋壳 , 尽管认为其也是深部微生物的可栖息环境之一 , 但尚缺少直接的证据 , 对栖息于此的微生物及其对极端环境的应对策略研究还是空白。
这是一篇文章的开头 , 这篇文章最可能介绍 :
A.海底洋壳生物圈的发现过程和重要意义
B. 全球海洋沉积物在海底的分布特征
C.海底地貌风化对微生物生存的影响
D. 海洋下洋壳中的深部微生物及其生存策略
182. 手机 可 能 使 一 个 孩 子 深 陷 其 中 不 能 自 拔 。近 日 , 看 到 一 个 “ 标 题 党”: ,表达了人们的深深忧虑 。因此 , 中小学都将大力治理学生手机问题纳入重难点 , 很多学校校规中明确规定禁止学生带手机进校园上课堂 , 违者将受重罚 。即便如此 , 学生携带手机的现象还是依然呈现蔓延之势 , 拥有手机的学生越来越低龄化。
填入划横线部分最恰当的一项是 :
A.别让手机危害孩子 B. 未来让手机给毁了
C. 恐怖的手机危害 D. 手机 , 身边的炸弹
180. 【 答案】 A
【 解析】第一步 , 分析文段 。文段先通过“ 先秦”“秦国”“此后” 三个时间点指出我国历史的发展 , 各个民族都以统一天下为己任 , 以中华文化正统自居 , 并举了一些例子。最后指出秦汉雄风 、大唐气象 、康乾盛世 , 都是各民族共同铸就的历史 , 今天我们还要紧紧依靠各族人民的力量 。文段为“ 分— 总—分” 结构 , 倒数第二句是文段的重点 , 强调历史是各民族共同铸就的。
第二步, 对比选项 。A项是文段重点的同义替换 , 符合文段意图。
因此 , 选择 A选项。
【 拓展】 B 项 、C项和 D项 :“ 疆域”“ 文化”“精神” 都与文段核心话题不一致。
181. 【 答案】 D
【 解析】 第一步 , 快速浏览文段 , 重点分析尾句 , 判别文段话题落脚点 。文段话题落在尾句 ,“ 目前 , 有限的研究几乎全部集中于洋壳表层的玄武岩中 , 而对占洋壳体积近三分之二的下洋壳 , 尽管认为其也是深部微生物的可栖息环境之一 , 目前还缺少直接的证据 , 对栖息于此的微生物及其对极端环境的应对策略也几乎一无所知 , 相关研究还是空白”。接下来应围绕“ 下洋壳” 及“ 栖息于下洋壳的微生物及其对极端环境的应对策略” 这一话题进行论述。
第二步 , 对比选项 。D项符合语境。
因此 , 选择 D选项。
【拓展】 A 项 、B 项和 C 项 : 均缺少“ 下洋壳” 这一话题。
182. 【 答案】 B
【 解析】 第一步 , 分析横线处的上下文语境 。根据前文“ 手机可能使一个孩子深陷
其中不能自拔”“标题党” 以及后文“ 表达了人们的深深忧虑”“ 中小学都将……越来越低龄化” 可知 , 此空所填句子要体现出两点 , 一是照应核心话题 , 即手机对孩子的不良影响 , 二是要符合“ 标题党” 夸大 、博人眼球的特征 , 即表述得要夸张。
第二步, 对比选项 。C项 、D项只提到了手机 , 没体现出是对孩子的危害 , 话题不一致, 排除 C项和 D项 。A项和 B项都提到了核心话题 , A项“ 别让手机危害孩子”和 B 项“ 未来让手机给毁了” 比较起来 ,“ 毁了” 更符合“ 标题党” 的特征。
因此, 选择 B选项。
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