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4. 传承红色基因, 重要性不言而喻; 但如何传承, 同样不容忽视。 怎样深入挖掘 红色传统, 生动展示红色基因, 让普通人也能感受到力量, 让红色基因 , 这 恐怕是一个不可回避的重大课题。
填入划横线部分最恰当的一项是:
A. 代代相传
B. 发扬光大
C. 深入人心
D. 根深蒂固
5. 陈寅恪讲课, 从不 。 他曾言: “前人讲过的, 我不讲; 近人讲过的, 我 不讲; 外国人讲过的, 我不讲; 我自己过去讲过的, 也不讲。 现在只讲未曾有人讲过 的。” 因而, 陈寅恪上课的教室, 总是坐得满满的。
填入横线处的词语最恰当的一项是:
A. 拾人牙慧
B. 人云亦云
C. 步人后尘
D. 随波逐流
6. 千里岷江和沱江的冲积, 了肥沃的成都平原。 从高空俯瞰, 金黄的油 菜花热烈盛开, 错落分布的村落 在平坦宽广的农田中; 围绕村落自然分布的 树木, 既为村落增加了独特的安全感, 又为田间动物穿越提供了可供休憩的场所。
依次填入画横线部分最恰当的一项是:
A. 滋润 镶嵌
B. 成就 遍布
C. 孕育 穿插
D. 造就 点缀
4. 【答案】 A
【易错考点诊断】 易错选 C 项。 错选原因: “深入人心” 对应 “让普通人也能感受到力量”, 忽略了文段重点强调的是红色基因的传承问题, 只有 “代代相传” 符合 文意。
【详细解析】 第一步, 分析语境。 文段先提出话题 “传承红色基因”, 后文说的是 如何传承红色基因, 最后的 “这” 指代的应该也是红色基因的传承。 所填词要含有 “传承” 的语义。
第二步, 辨析选项。 A 项 “代代相传” 指一代接一代地相继传下去, 符合语境。 B 项 “发扬光大” 指使事业或优良作风、 传统等在原来基础上发展、 扩大或提高; C 项 “深入人心” 指理论、 学说、 政策等为人们深切了解和信服; D 项 “根深蒂固” 比喻基 础稳固, 不容易动摇。 三者都没有 “传承” 的意思, 排除 B 项、 C 项和 D 项。
因此, 选择 A 选项。
5. 【答案】 A
【易错考点诊断】 易错选 B 项。 错选原因: 认为 “人云亦云” 就是别人讲啥我讲 啥, 忽略了该词强调的是没有主见, 而 “拾人牙慧” 强调的是窃取别人的语言和文字, 更贴合文意。
【详细解析】 第一步, 分析语境。 根据 “前人讲过的, 我不讲……” 可知, 横线
处填入的词语形容陈寅恪有自己的主见, 不跟风他人。
第二步, 辨析选项。 A 项 “拾人牙慧” 指拾取别人的一言半语当作自己的话, 比 喻窃取别人的语言和文字。 符合语境。 B 项 “人云亦云” 和 D 项 “随波逐流” 比喻没 有坚定的立场, 没有主见, 不符合语境。 C 项 “步人后尘” 意思是紧跟在别人的后边 走, 比喻追随或模仿别人, 不符合语境。
因此, 选择 A 选项。
6. 【答案】 D
【易错考点诊断】 易错选 C 项。 错选原因: 认为 “孕育了……平原” 是固定搭配, 且 “穿插” 对应前文的 “错落分布”, 忽略了 “穿插” 一般形容交叉, 既然是 “错落 分布” 如何能交叉, 故用 “点缀” 更好。
【详细解析】 第一步, 分析第一空。 文段要表达的意思是 “在千里岷江和沱江的冲 积下, 产生了成都平原”。 A 项 “滋润” 指浸润, 使湿润, 与 “冲积” 搭配不当, 排 除 A 项。 B 项 “成就”、 C 项 “孕育” 和 D 项 “造就” 均有帮助其成功的意思, 符合 文意。
第二步, 分析第二空。 文段要表达的意思是 “错落分布的村落散落在平坦宽广的 农田中”。 B 项 “遍布” 指分布到所有地方, 与 “错落分布” 矛盾, 排除 B 项。 C 项 “穿插” 指交叉; 写作中为了衬托主题而安排的各种次要情节, 与 “村落” 搭配不当, 排除 C 项。 D 项 “点缀” 指衬托, 装饰, 符合文意。
因此, 选择 D 选项
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