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片面强调 “知识改变命运” 的价值取向, 使得理想、 信念教育难以入脑入心。 大学内外把大学歪曲成名利场, 这种认识对高等教育造成了严重的误解和挤压。 对此, 高校要重建大学精神, 整顿学风、 校风。 更重要的是从小学、 中学就要突破应试教育的偏向, 培养有正确追求、 人格健全的新人。
最符合这段话主旨的一项是:
A. 为了爹娘, 为了自己, 拼了
B. 目标清华当仁不让, 理想北大美梦成真
C. 教育改变命运, 草根子弟翻身
D. 得天下英才而育之, 为中华崛起而读书
【答案】 D
【解析】 第一步, 分析文段。 文段首先叙述 “片面强调知识改变命运的消极影响”, 之后提出对策, 高校要重建大学精神, 并通过递进关联词 “更重要的是” 强调培养有正确追求、 人格健全的新人。 文段为 “分—总” 结构, 即 “提出问题-解决问题”, 解决问题是重点, 主旨句为最后一句, “更重要的是从小学、 中学就要突破应试教育的偏向, 培养有正确追求、 人格健全的新人”, 强调高校重建大学精神, 中小学培养有正确追求、 人格健全的新人。
第二步, 对比选项。 D 项是对文段主旨句的同义替换。 “育天下英才, 为中华崛起读书” 体现了正确的追求, 健全的人格。
因此, 选择 D 选项。
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