2011年行测考试资料分析部分的题量既不是25题，也不是20题，而采用了15题，总体来说，试题的阅读量下降，但计算量加大，对考生逻辑性的考查较前两年有所加大，仍然侧重考查考生的估算能力。具体来说有以下特点：

　　一、试题的计算量增大，对考生的估算能力要求较高

　　纵观今年的资料分析试题可以明显的发现，资料分析试题的计算式比较复杂，对此种形式的算式的考查力度最大，其次为，这些计算式除了需要考生能够采用合适的放缩法之外，还需要考生具有一定的“数字敏感度”，因此，对考生能力的要求越来越高。举例来说：

　　资料分析试题中有这样一道试题，题干大体意思是：求2000年四国玉米的最高产量约是最低产量的多少倍？

　　分析：由于材料中给出的是2008年四国玉米的产量以及增长率，要解答此题，考生必须分三步来做，第一步，求出2000年四国玉米产量；第二步，找出最高值与最低值；第三步，求出最高值是最低值的倍数。在计算时，通过对算式进行合理的放缩，即可快速得到正确答案。

　　二、试题对考生的分析能力及言语理解能力要求提高

　　今年的资料分析给我们的印象除了估算能力要强之外，对考生的分析能力以及言语理解能力的要求也相应提高。一些试题，考生必须在读懂、分析题干要求的基础上，才能把握题干要求，快速得到正确答案。举例来说：

　　资料分析中有这样一道试题，其大体意思是：将每个国家的四种谷物按2008年的产量排序，哪个国家产量排名第一的谷物与2000年相比产量增长率最高？

　　分析：要解答此题，必须首先理解题目的含义，即求四个国家产量排名第一的谷物的产量与2000年相比的增长率最高的是哪个国家？对试题的分析过程必须分为三步：（1）将2008年每个国家四种谷物的产量排序；（2）找出四个国家产量排名第一的谷物；（3）比较查找到的四个国家产量排名第一的谷物的增长率。最终得到正确答案。

　　此外，今年的试题还有一个特点就是在解题过程中需要考生不断的总结，从而能够节省考试时间，举例来说：

　　试题中有这样一道试题：2008年，巴西玉米产量占世界总产量的比重比2000年略有下降。

　　分析：假设2008年巴西玉米产量为A，比2000年增长a，世界总产量为B，比2000年增长b，那么2008年巴西玉米产量占世界总产量的，2000年为，这就意味着当巴西玉米产量的增速超过世界总产量的增速时，2008年巴西玉米产量所占比重必将高于2000年。从而可以得到：当部分的增长率超过整体的增长率时，现期部分所占比重必将高于基期所占比重。此技巧在后面的试题中可以应用到，即“2010年一季度，我国从秘鲁进口水产品的平均单价比上年同期有所下降”。解答时，将“进口水产品额”看成“部分”，“进口水产品量”看成“整体”，“平均单价”看成“比重”，这就意味着当进口水产额的增速高于进口水产品量的增速时，2010年一季度进口水产品的平均单价将比上年同期提高。

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