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94. 我国关于云的正式文字记载最早可追溯到甲骨文。 战国时期的 《吕氏春秋·应 同》 将云分为四类: 山云、 水云、 旱云、 雨云。 秦汉时期民间还记录了各种不同的云 图, 至于更为细致的划分和命名, 古人依照的也是云彩外观、 位置、 颜色及其动态特 征。 例如 《史记》 中记载的 “庆云” 是指颜色, 象征祥瑞的云; 《升庵全集》 中的 “犁头云” 指的是台风前移动迅速的云片; 《西京杂记》 中 “矞云” 是指绚丽的高积 云。 我国自古是农业大国, 看云识天气有着重要意义, 古代的这些云彩命名更多是为 农事生产生活服务的。
这段文字主要介绍的是:
A. 古代中国对云的命名
B. 古代中国记载云的文献史
C. 看云识天气对古代农业生产的意义
D. 古人对云这种天气现象的认识过程
95. 在语言文字的规范问题上, 早期的规范观是 “匡正”, 认为语言使用必须遵循 一定的标准, 凡是与标准不符的就是错误的, 是需要消灭的不正确的语言现象。 此后, “匡正观” 逐渐发展为 “追认观”, 既注意语言的变动性, 不轻言 “不规范”; 又注意 语言的稳定性, 不轻易地把一些尚未定型、 尚未被社会公认以及一些显然不健康的东 西采纳进来。 如今, “动态” 规范观越来越趋于普遍认同, 这要求我们在 “规范” 和 “规则”、 “硬规范” 和 “软规范”、 “显性规范” 和 “隐性规范” 等诸多二元对立因素 上有区别地、 有针对性地对待语言现象。
这段文字主要介绍了:
A. 对待语言文字的正确态度
B. 语言文字规范观的发展过程
C. 语言规范工作应注意的问题
D. 辩证看待语言现象的必要性
96. 我们的一些科普文章常常激不起公众的兴趣, 原因之一便是枯燥。 要把科普文 章写得 “郁郁乎文哉”, 就需要作家的笔。 科学的飞速发展, 为文学写作提供了一座富 矿。 相信有眼光的文学家一旦领略科学题材的广阔富饶, 便会陶醉在它的无限风光中 乐而忘返。
这段文字谈论的是:
A. 科普文章对作家的依赖
B. 科学和文学互相依赖的关系
C. 科学和文学的互相激励作用
D. 科学发展为文学提供了丰富的素材
94. 【答案】 A
【易错考点诊断】 易错选项为 C 项。 易错原因是把文段错误地识别为 “分-总” 结 构。 文段其实是 “分-分” 结构。 最后一句话只是谈论古代对云彩命名的意义。 前面是 讲的战国和秦汉是如何对云彩进行命名的, 提炼共性为 “古代中国对云的命名”。
【详细解析】 第一步, 分析文段。 文段前半部分按照时间脉络介绍了有关云的记 载。 首先提到我国关于云的正式文字记载最早可追溯到甲骨文, 接着介绍战国时期、 秦汉时期对云的分类和命名。 尾句侧重强调 “古代的这些云彩命名更多是为农事生产 生活服务的”。 文段是 “分—分” 结构, 论述话题是 “古代对于云彩的命名”。
第二步, 对比选项。 A 项是对文段主旨句的同义替换。
因此, 选择 A 选项。
【拓展】 B 项: 围绕举例部分论述, 非重点。 C 项: 只围绕尾句, 且没有涉及核心 话题 “云的命名”。 D 项: “认识过程” 无中生有。
95. 【答案】 B
【易错考点诊断】 易错项为 D 项。 错误原因是没有准确把握文段的核心话题为 “语言文字的规范问题” 即 “语言文字的规范观”。
【详细解析】 第一步, 分析文段。 文段先介绍早期的规范观是 “匡正”, 接着介绍
“匡正” 观逐渐发展为 “追认” 观, 后来又介绍动态规范观越来越趋于普遍认同。 文 段为并列结构, 分别介绍了早期、 中期、 当下的语言文字规范观。
第二步, 对比选项。 A 项 “语言文字”、 C 项 “语言规范工作” 和 D 项 “语言现 象” 均与文段 “语言文字规范观” 这一话题不一致, 故排除。 B 项 “语言文字规范观 的发展过程” 是对文段主要内容的全面概括。
因此, 选择 B 选项。
96. 【答案】 C
【易错考点诊断】 易错项为 D 项。 错误原因是没有识别出来文段是 “分-分” 结 构, 而认为最后一句话是文段重点, 同义替换错选 D 项。
【详细解析】 第一步, 分析文段。 文段第一句指出一些科普文章激不起公众的兴趣 是因为枯燥。 随后第二句指出科普文章要写得好, 需要作家的笔, 即文学对科学的发 展具有促进的作用。 最后两句又指出科学的发展为文学家提供了写作的素材。 文段是 “分—分” 结构, 主要说明文学和科学两者之间的相互激励作用。
第二步, 对比选项。 C 项是对文段的全面概括。
因此, 选择 C 选项。
【拓展】 A 项和 D 项: 分别指出一方对另一方的作用, 片面, 文段论述两者之间的 相互作用。 B 项: “相互依赖” 表述错误, “依赖” 侧重离不开, 文段并非侧重两者相 互依存, 离不开, 而是 “促进” 作用。
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